مدلی ترکیبی جهت پیش بینی تداوم یادگیری الکترونیکی

مطالعات کمی در بررسی نیت تداوم در یادگیری الکترونیکی، صورت پذیرفته است. موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی، پس از پذیرش اولیه، بدون توجه به نیت تداوم کاربر میسر نمی باشد. هدف از این تحقیق، ایجاد مدلی، جهت پیش بینی نیت تداوم در یادگیری الکترونیکی، با استفاده از عوامل تاثیر گذار در سایر مدل های علمی است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات، توصیفی همبستگی می باشد. مدل تحقیق، توسط پرسشنامه الکترونیکی ارسالی به 122 دانشجو، مورد تست قرار گرفت. مقیاس سنجش آیتم ها، از ادبیات موجود استخراج گردید و برای سنجش متغیرها از مقیاس پنج تایی لیکرت با مبنای "کاملاً موافق" تا "کاملاً مخالف" استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از نرم افزار 16spss و در سطح آمار استنباطی از نرم افزار لیزرل 50/8 استفاده شد. برای عوامل موجود در سنجه ها، تحلیل عاملی انجام شد و با استفاده از معادلات ساختاری، مدل تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که تایید کاربر از انتظارات، از طریق متغیر مفید بودن ادراکی و متعاقبا رضایت، به نیت تداوم یادگیری الکترونیکی می انجامد. همچنین متغیر تأیید، ارتباط مستقیم و مثبتی با رضایت دارد و در نتیجه با نیت تداوم، مرتبط است. در این تحقیق، متغیر سهولت استفاده ادراکی از طریق متغیر مفید بودن ادراکی و متعاقبا متغیر رضایت، با نیت تداوم مرتبط است. در مدل تحقیق، قویترین ارتباط و تنها ارتباط مستقیم با نیت تداوم را متغیر رضایت، دارا بود. برخلاف پیش بینی انجام شده، فرضیه یک، مرتبط با رابطه مثبت و مستقیم پشتیبانی ادراکی سیستم با مفید بودن ادراکی و فرضیه پنج، مرتبط با رابطه مثبت و مستقیم سهولت استفاده ادراکی با رضایت، مورد تایید قرار نگرفتند.