اثر بخشی مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسربر اشتغال موفقیت آمیز معلمان زن منطقه 15تهران

چکیده موضوع پژوهش حاضر اثربخشی مشاوره مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر اشتغال موفقیت آمیزمعلمان زن منطقه15تهران می باشد . به این منظور30 نفر از معلمان زن منطقه15 که با توجه به ارزشیابی سال88-87 از لحاظ کاری در سطح عملکرد پایینی قرار داشتند انتخاب شدند.معلمانی که در مقطع ابتدایی یا راهنمایی مشغول به کار معلمی هستندوسابقه کاری بین11سال تا29سال رادارند.پیش آزمون از آنها گرفته شد و سپس در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند . در این تحقیق از 4 پرسشنامه شامل : پرسشنامه محقق ساخته سازگاری شغلی ، پرسشنامه رضایت شغلی دانت ، پرسشنامه عوامل انگیزشی هرزبرگ و پرسشنامه موفقیت شغلی فرح بخش برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. پس از انتخاب گروهها وگرفتن پیش آزمون، گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل ( در8 جلسه ) قرار گرفت . پس از اتمام جلسات ، پس آزمون از دو گروه گواه و آزمایش گرفته شد . جهت تحلیل استنباطی ، از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد . نتایج تحلیل کواریانس فرضیه اول پژوهش حاکی از آن است که با %99 اطمینان نتیجه می گیریم بین گروه کنترل و آزمایش در میانگین اشتغال موفقیت آمیز پس از اجرای مشاوره تفاوت معنی داری به لحاظ آماری وجود دارد یعنی مشاوره مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر افزایش اشتغال موفقیت آمیز معلمان زن موثر بوده است . نتایج تحلیل کواریانس فرضیه دوم پژوهش حاکی از تفاوت معنی دار بین دو گروه می باشد یعنی مشاوره مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر افزایش سازگاری معلمان زن موثر بوده است . به همین ترتیب فرضیه سوم و چهارم و پنجم محقق مورد تایید قرار گرفته است یعنی : مشاوره مبتنی برنظریه انتخاب گلاسر بر افزایش رضایت شغلی معلمان زن موثربوده است ؛ مشاوره مبتنی بر نظریه انتخاب گلاسر بر افزایش انگیزش شغلی معلمان زن موثر بوده است . مشاوره مبتنی برنظریه انتخاب گلاسر بر افزایش موفقیت شغلی معلمان زن موثر بوده است .