بررسی تاثیر آموزش فلسفه بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی منطقه 9تهران در سالتحصیلی 89-88
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده مسعود قضاوت پور
- استاد راهنما ایراندخت فیاض صغری ابراهیمی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
چکیده: موضوع پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش فلسفه بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی منطقه 9تهران بود.جامعه مورد مطالعه ،دانش آموزان منطقه9 شهر تهران می باشد که از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برای انتخاب نمونه استفاده شد.تحقیق فوق برای دستیابی به سوالات زیر بوده است:سوال اول آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تراز کلی تحول اخلاقی دانش آموزان منطقه 9تهران تأثیر دارد.؟ آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق عینی به اخلاق فاعلی دانش آموزان منطقه 9تهران تاثیر دارد؟آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق عینی به اخلاق فاعلی دانش آموزان منطقه 9تهران تاثیردارد؟ آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق دیگرپیروی به خود پیروی دانش آموزان منطقه 9تهران تاثیر دارد؟برای آموزش فلسفه به کودکان از کتاب داستان های فکری استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی برای محاسبه میانه ومیانگین واز بخش امار استنباطی ،t مستقل برای محاسبه میانگین دو گروه استفاده می شود .نرم افزار مورد استفاده برای تحلیلی داده ها نیز نرم افزار spssمی باشد.پس ازتجزیه وتحلیل داده ها نتیجه زیر به دست آمد: آموزش فلسفه به کودکان بر تراز کلی تحول اخلاقی دانش آموزان تایید می شود-آموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق عینی به اخلاق فاعلی دانش آموزان منطقه 9تهران تاثیر دارد آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق عینی به اخلاق فاعلی دانش آموزان.آموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق دیگرپیروی به خود پیروی دانش آموزان منطقه 9تهرانتاثیر دارد. آیاآموزش فلسفه به کودکان بر تسریع تحول اخلاقی از اخلاق دیگرپیروی به خود پیروی دانش آموزان. واژه های کلیدی : فلسفه،رشد اخلاقی، اخلاق عینی،اخلاق فاعلی،دگرپیروی،خود پیروی اخلاقی، کودک
منابع مشابه
بررسی تاثیر آموزش "فلسفه برای کودکان" بر تحول اخلاقی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهر تهران در سال 1387
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش "فلسفه برای کودکان" (P4C ) بر تحول اخلاقی دانش آموزان بود. به این منظور، دو کلاس در پایه ی پنجم مدرسهای ابتدایی و پسرانه در منطقهی یک آموزش و پرورش شهر تهران به طور تصادفی انتخاب شد. یکی از این کلاس ها به عنوان گروه آزمایش تحت 9 جلسه آموزش P4C قرار گرفت. از هر یک از کلاس ها 16 نفر بطور تصادفی برای آزمون گیری انتخاب شدند. با استفاده از فرم های موازی معماهای ...
متن کاملتاثیر آموزش فلسفه ورزی بر تفکر مراقبتی دانش آموزان ابتدایی
تفکر مراقبتی، اندیشه ای است که به ارزش‌های مستتردر تمـام امـور مـی‌پـردازد، و بـه چرایی ارزشمندی یک امر و تاثیر این ارزشها در قضاوتها و تصمیمات اخلاقی انسانها اهمیت می‌دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فلسفه ورزی بر رشد تفکر مراقبتی دانش آموزان پسر پایه ششم منطقه سنگر از توابع شهرستان رشت در ایران انجام شده است. این پژوهش آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری ...
متن کاملتأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک آموزش و پرورش بهارستان
هدف: هدف پزوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر پرورش خلاقیت دانشآموزان است. روش: روش این پژوهش علی – مقایسه ای است و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو بخش توصیفی و استنباطی از آزمون‌های کولموگروف‌اسمیرنف (K-S)، شاپیروویلک (SH-W) و t مستقل با بهره‌گیری از نرم‌افزار آماری SPSS-22 استفاده شد. افرادی که در روند اجرای این پژوهش شرکت داشتند پنجاه نفر از دانشآموزان پسر پایه پنجم ابت...
متن کاملبررسی تأثیر آموزش فلسفه به روش اجتماع پژوهشی بر رشد قضاوت اخلاقی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر آموزش فلسفه به روش اجتماع پژوهشی بر رشد قضاوت اخلاقی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز بود، که از این میان تعداد 120 نفر دانش آموز دختر و پسر(60 نفر گروه گواه و 60 نفر گروه آزمایش) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها در این پژوهش، از آزمون قضاوت اخلاقی(mjt) ...
15 صفحه اولتأثیر آموزش فلسفه به کودکان بر رفتار اجتماعی دانش آموزان پسر پایه های پنجم و ششم ابتدایی شهر سرچشمه
مقدمه: یکی از هدفهای عمده نظام آموزش و پرورش ایجاد رفتارهای سازگارانه در کودکان است. از جمله راهکارهای پیشنهادی برای تنظیم رفتار، آموزش فلسفه به کودکان می‌باشد. در این راستا، هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فلسفه بر رفتار اجتماعی دانشآموزان پسر پایه‌های پنجم و ششم ابتدایی شهر سرچشمه بوده است. مواد و روش ها: طرح پژوهشی به‌صورت نیمه تجربی و از نوع پیش‌آزمون ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023