تاثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر 12 تا 15 سال مدارس شبانه روزی شهرستان سبزوار

موضوع تحقیق :تاثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر 15-12 ساله مدارس شبانه روزی شهرستان سبزوار چکیده هدف : ورزش صبحگاهی از برنامه های لازم الاجرا در مدارس کشور است که با هدف ارتقا سطح جسمانی – روانی دانش آموزان و افزایش شادابی و نشاط در مدارس کشوراجرا می گردد. از طرفی به دلیل نبود فرهنگ سازی و عدم برنامه ریزی و نظارت لازم از طرف مسئولین اجرایی بر آن ,اجرای ورزش صبحگاهی در برنامه آغازین مدارس بسیار کمرنگ شده است.علاوه بر این مخالفت جمعی از معلمان و مسئولین با انجام ورزش صبحگاهی به این دلیل که اینگونه فعالیت های مستمر سبب افزایش شیطنت دانش آموزان در کلاس درس گردیده و این امر بر تمرکز و در نهایت پیشرفت تحصیلی آنان اثر منفی دارد,نیز بر بی اهمیت جلوه دادن ورزش صبحگاهی افزوده است. با توجه به اینکه پیشرفت تحصیلی از اهداف مهم آموزش و پرورش است و ورزش صبحگاهی اگر بر آن تاثیر منفی بگذارد سایر تاثیرات مثبت آن نیز کمرنگ میگردد; لذا هدف از اجرای این تحقیق بررسی تاثیر ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر 15-12 سال مدارس شبانه روزی شهرستان سبزوار بود. روش :از بین مدارس شبانه روزی شهرستان سبزوار یک مدرسه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب و تعداد 90 نفر به صورت داوطلبانه برای نمونه تحقیق انتخاب شدند وهمسان سازی آن ها بر مبنای قد , وزن,سن و پیش آزمونی که از دروس تاریخ , املا فارسی , زبان انگلیسی , ریاضی و علوم صورت پذیرفت. سپس کلیه نمونه ها به صورت تصادفی به دو گروه 45 نفره تجربی و شاهد تقسیم شدندو گروه تجربی به مدت 8 هفته به ورزش صبحگاهی پرداخت در حالی که گروه شاهد در مدت فوق ورزش صبحگاهی انجام نداد. پس از پایان 8 هفته ورزش صبحگاهی از هر دو گروه شاهد و تجربی پس آزمون گرفته شد. یافته ها : میانگین نمرات درس ریاضی در گروه تجربی پیش آزمون2/15 و پس آزمون 4/17 می باشد.در حالی که میانگین نمرات درس ریاضی در گروه شاهد در پیش آزمون95/14 و پس آزمون10/15 می باشد. میانگین نمرات درس زبان انگلیسی در گروه تجربی پیش آزمون92/15 و پس آزمون 18می باشدومیانگین نمرات درس زبان انگلیسی در گروه شاهد پیش آزمون88/15 و پس آزمون 97/15می باشد. میانگین نمرات درس تاریخ در گروه تجربی پیش آزمون91/15 و پس آزمون 30/18می باشدومیانگین نمرات درس تاریخ در گروه شاهد پیش آزمون84/15 و پس آزمون 03/16می باشد. میانگین نمرات درس علوم در گروه تجربی پیش آزمون75/15 و پس آزمون 35/18می باشدومیانگین نمرات درس علوم در گروه شاهد پیش آزمون53/15 و پس آزمون 04/16می باشد. میانگین نمرات درس املا فارسی در گروه تجربی پیش آزمون58/17 و پس آزمون 75/19می باشدومیانگین نمرات درس املا فارسی در گروه تجربی پیش آزمون48/17 و پس آزمون 97/17می باشد. با توجه به 304/8=f و 001/0=p-value در درس ریاضی,527/6=ّّّّf و 001/0=p-value در درس زبان ,391/10=f و001/0=p-value در درس تاریخ ,344/9=f و001/0=p-value در درس علوم و 138/26=f و 001/0=p-value در درس املا فارسی بین میانگین نمرات گروه شاهد و تجربی در پیش آزمون و پس آزمون دروس مذکور از نظر آماری تفاوت معنا داری وجود دارد. نتیجه گیری : بررسی یافته های حاصل از این تحقیق نشان می دهد که ورزش صبحگاهی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم , املا فارسی , تاریخ , ریاضی و زبان انگلیسی تاثیر معناداری داشته است. واژگان کلیدی : دانش آموزان , مدرسه شبانه روزی , پیشرفت تحصیلی , ورزش صبحگاهی