تأثیر روش های تصحیح خطا بر دقت گرامری و نگارشی دانش آموزان: نمونه ای در مورد زبان آموزان ایرانی در اصفهان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ایلام
- نویسنده محمد رضا سالک
- استاد راهنما محمد علی اکبری محمود سمایی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
این تحقیق تأثیر انواع روش های بازخورد تصحیحی را بر دقت نگارش دانش آموزان بررسی نمود. جمعیتی از شصت و شش دانش-آموز مقدماتی سطح بالا در موسسه ای در اصفهان بر اساس نمرات ترم قبل آنها انتخاب گردید. دانش آموزان از لحاظ دانش زبانی در سطح یکسانی بودند. این تحقیق شامل سه گروه بود : دوگروه آزمایشی و یک گروه کنترل. در طول تحقیق، به دانش آموزان گروه های آزمایشی، روش های مختلف بازخورد خطایی به نام های بازخورد غیرمستقیم کدگذاری شده و کدگذاری نشده ارائه شد، در حالی که دانش آموزان گروه کنترل، شیوه بازخورد خطایی مستقیم را دریافت کردند. دانش آموزان به آزمونی که مرتبط با نکات گرامری تدریس شده در طول تحقیق بود پاسخ دادند. همچنین در این آزمون دانش آموزان باید در مورد موضوعاتی که به آنها ارایه شده بود انشا می نوشتند. قابلیت اعتماد و درستی تست از طریق روشهای آماری به دست آمدند. تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون t برای بدست آوردن اهمیت عملکرد دانش آموزان در آزمون محاسبه گردیدند. نتایج تحقیق نشان داد که برای دانش آموزان سطح مقدماتی بالا، شیوه بازخورد خطایی غیرمستقیم کدگذاری شده باعث بهبود دقت در نگارش آنها گردید.
منابع مشابه
تحلیل اسنادی زبان آموزان دبیرستان: مورد زبان آموزان ایرانی
هدف از انجام این مطالعه پیداکردن عواملیست که زبان آموزان دبیرستانی موفقیتهاوشکستهای خودرابه آن نسبت می دهند. بدین منظور، 708 دانش آموزان دبیرستانی ازاقشار مختلف اجتماعی-اقتصادی وجنسیت مختلف انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه اسنادی پاسخ دادند. پرسشنامه شامل چهاربخش است: احساسات ،تصویرازخود، انگیزه درونی،وسیاست زبان.آزمون ANOVA و Post-hoc به منظورتجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد.نتایج حاصل ازت...
متن کاملخود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان
هدف از این مطالعه، بررسی روش خود ارزشیابی به عنوان راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامر زبان انگلیسی برای دانشآموزان ایرانی است. برای دستیابی به این هدف، 60 دانش‌آموز پسر در دوره راهنمایی با گروه سنی 13 الی 16 سال شرکت کردند. برای همسان سازی گروه‌ها از نظر مهارت زبانی، آزمون نلسون 1976 سری 50 اجرا شد. دانش‌آموزانی که تفاوت فاحشی با دیگران داشتند از این آزمون حذف شدند و انتخاب شدگا...
متن کاملسوزش زبان در افراد با زبان جغرافیایی و شیاردار: مطالعه ای بر روی دانش آموزان راهنمایی
This study was conducted on the secondary school students by actively patient selection method it means that patients did not go to see the doctor themselves. The studies were randomly selected among the schools located in areas of average socioeconomic status. Although geographic and fissured tongue disorders with no discomfort and with clinical sign are common phenomena, they are detected and...
متن کاملتأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی
فناوری بخشی از فرهنگ است که تقریبا در تمام کارهای زندگی‌مان به کار می‌بریم و با آدمی چنان درهم تنیده که گویی جدایی آنان ناممکن‌است. پس از پدیداری اینترنت و رواج رایانه، شمار بسیاری از مردم، از اپلیکیشن‌ها و نرم‌افزارهایی برای ارتباط، ارسال و دریافت پیام و کاربردهای آموزشی و غیره استفاده می‌کنند. در این راستا، یکی از روشهای نوین آموزشی، معروف به‌روش آموزش معکوس، باعث افزایش سرعت در یادگیری می...
متن کاملتمایلات دانش آموزان و معلمان زبان ایرانی در مورد تصحیح غلط های گفتاری
هدف از این مطالعه، بررسی گرایش زبان آموزان و معلمان ایرانی در مورد تصحیح غلط های گفتاری و برخی مشخصه های گفتارکلاسی معلم و پاسخ به پنج سوال این تحقیق، می باشد. که هدف از این سوالات، یافتن 1) گرایش زبان آموزان و معلمان مذکر و مونث ایرانی در برابر تصحیح غلط های گفتاری، تمایلات کلی ایشان درمورد 2) نوع غلط های مطلوبشان برای تصحیح، 3) روش های تصحیح غلط، 4) میزان صحبت های معلم، و 5) میزان سرعت صحبت ه...
تأثیر آموزش زبان تکلیف- محور در مقایسه با روش دستور- ترجمه بر پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی دانش آموزان متوسطه
این پژوهش بمنظور بررسی تأثیر آموزش زبان تکلیف – محور در مقایسه با روش دستور-ترجمه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه رشته علوم تجربی در سال تحصیلی 90-1389 صورت گرفته است. روش پژوهش، شبه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش را دانشآموزان پسر و دختر سال سوم متوسطه تشکیل دادند که از بین آنها 120 نفر بصورت نمونه گیری خوشهای دو مرحلهای انتخاب شدند.60 نفر در دو گروه آزمایش دختر و پسر و 60 نفر در ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه ایلام
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023