بررسی تحلیلی نتایج تست ترسیم آدمک و تست ترسیم خانواده در چهار گروه کودکان مبتلا به افسردگی، بیش فعالی/نقص توجه، اوتیسم و کودکان عادی

پایان نامه
چکیده

هدف اصلی این پژوهش مقایسه نتایج آزمون ترسیم آدمک رنگی و ترسیم خانواده بین کودکان مبتلا به اختلالات اوتیسم، افسردگی، بیش فعالی/ نقص توجه و کودکان عادی بود. بدین منظور از بین کودکان مقطع دبستان مراجعه کننده به کلینیکهای تخصصی روانپزشکی شهر اصفهان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، 90 نفر کودک مبتلا به اختلال اوتیسم، بیش فعالی/نقص توجه و افسردگی و 30 نفر کودک بهنجار که در مدارس ابتدایی شهر اصفهان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. از شرکت کنندگان در پژوهش خواسته شد تا دستورالعمل دو آزمون آدمک رنگی و ترسیم خانواده را اجرا کنند. نتایج بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss-15 و روشهای آماری تحلیل واریانس و آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین عملکرد کودکان چهار گروه در ملاکهای محل ترسیم آدمک در صفحه، قد آدمک، موضع بازوها، کاربرد رنگهای گرم و سرد، حالت عاطفی آدمک و زمان لازم برای ترسیم در آزمون آدمک رنگی و فاصله کودک با اعضای خانواده در آزمون ترسیم خانواده تفاوت معناداری وجود دارد (p<0.05). بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد بین ملاکهایی که دارای تفسیر هیجانی و روانشناختی بیشتری بودند تفاوت معناداری وجود دارد ولی در ملاکهایی که کمتر معنای هیجانی دارند (مانند حالت ایستا یا پویا بودن اعضای خانواده) تفاوت معناداری وجود نداشت.

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

بررسی عناصر "ترسیم آدمک رنگی" در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی و کودکان عادی

اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی اختلالی شایع در دوران کودکی با شیوع 5-3  درصد است. این پژوهش به منظور مقایسه  و بررسی عناصر "ترسیم آدمک رنگی" در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی و کودکان عادی انجام گردید. این پژوهش از نوع پژوهش­های علی- مقایسه ای است. 25 کودک مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی به روش نمونه گیری در دسترس و 25 کودک عادی به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انت...

متن کامل

رابطه بین کنش وری خانواده و تست ترسیم خانواده در کودکان پایه اول ابتدایی

This study is to compare the results of family drawing test in seven-year-old children in attention to parent&rsquo;s family functioning.&nbsp; For this purpose, 60 boy and girl students in the first- grade did the family drawing test and one of their parents completed family assessment device.&nbsp; The results showed that problem solving had a significant negative association with extent and ...

متن کامل

مقایسه عناصر آزمون «ترسیم آدمک رنگی» در کودکان مبتلا به اختلال تضادورزی مقابله ای و عادی

مقدمه: پژوهش حاضر به­منظور مقایسه عناصر آزمون ترسیم آدمک رنگی در کودکان 7 تا 10ساله مبتلا به اختلال تضادورزی مقابله­ای (odd) و کودکان عادی انجام شد.   روش: این تحقیق از نوع علّی- مقایسه­ای است. جمع­آوری نمونه، در دو مرحله تصادفی و مبتنی بر هدف صورت گرفت و در نهایت از 16 مدرسه ابتدایی (هشت مدرسه دخترانه و هشت مدرسه پسرانه) انتخاب شده از مدارس شهر تهران، 60 دانش­آموز در محدوده سنی 7 تا 10سال بر اس...

متن کامل

ارزیابی نتایج تست کاپتوپریل در کودکان مبتلا به ریفلاکس نفروپاتی

Renal scarring secondary to vesicourethral reflux is associated with an increased incidence of hypertension, which has been reported in up to 38% of children with reflux nephropathy. In this study the results of captopril test on 20 patients with reflux nephropathy(reflux+Scarring) were assessed within 8 months. For this purpose we studied the plasma renin activity and blood pressure r...

متن کامل

مقایسه ی ویژگیهای شخصیتی کودکان تیزهوش و عادی 11 تا 13 ساله بر اساس تست ترسیم آدمک رنگی

هدف مطالعه مورد نظر مقایسه ی ویژگی های شخصیتی کودکان 11 تا 13 ساله بر اساس عناصر تست ترسیم آدمک رنگی بوده است. از پرسشنامه ویژگی های شخصیتی کودک و نوجوان ایزنگ و نقاشی آدمک رنگی جهت گردآوری اطلاعات استفاده شد.250 دانش آموز دختر(119) و پسر(131) 11 تا 13 ساله شهر زاهدان که کودکان عادی به صورت نمونه گیری خوشه ای سهمی و کودکان تیزهوش به صورت در دسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و...

15 صفحه اول

الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

هدف: پژوهش حاضر، با هدف تعیین الگوی ترسیم ساعت در کودکان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) و ارزیابی کاربرد ترسیم ساعت به مثابه ابزاری عصب ـ روان‌شناختی در جمعیت کودکان ایرانی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر، از نوع پس­رویدادی با گروه همتاست که در آن 161 کودک با اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی به­صورت تصادفی چندمرحله‌ای و 161 کودک عادی 6 تا 12 سال که از نظر سن، جنسیت، دست‌برتری، پا...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023