طراحی مرکز دبستان و پیش دبستانی با رویکرد مدرسه سالم

امروزه آموزش مقوله ای است که اساس روند پیشرفت در آینده را برای دولت ها تضمین می کند. ابعاد گسترده این رویکرد دولت ها را برآن داشته است که برنامه ریزی های دقیق کوتاه مدت و بلند مدت را در این حیطه در دستور کار خود قرار دهند.اما قبل از هر اقدام عملی دراین حیطه باید به این نکته توجه داشته باشیم که فرآیند آموزش پس از مرحله برنامه ریزی ، باید در کنار اهمیت محیطهای یادگیری دیده شود. محیطی که امروزه در کشور ما به کمترین عناصر شکل دهنده خود همچون کف ، سقف و دیوار نازل گردیده است، درحالیکه صرف وجود این عناصر برای شروع فرآیند یادگیری نمی تواند ما را در دستیابی به اهداف آموزش یاری نماید ، بلکه می تواند صدمات جبران ناپذیری را بر جامعه وارد نماید. تاثیر معماری بر فرآیند آموزش از مدت ها پیش امری شناخته شده است ، بطوریکه در تجربیات دیگر کشور ها این فرآیند به خوبی برنامه ریزی و اجرایی گردیده است .در اغلب کشورها استانداردهای محیط های آموزشی جامعی تدارک دیده شده که مطالعات کامل و جامعی را در حیطه های روانشناسی و معماری را در بر داشته است. نگاهی به سیر روند شکل گیری محیط های آموزشی در دنیا می تواند اهمیت توجه به مقوله طراحی محیط های آموزشی را نشان دهد.روندی که در قرن 18 با جنبش اصلاح مدارس به ویژه در سالهای پس از جنگ جهانی دوم شدت گرفت و روند رو به تکاملی را تا به امروز در حال سپری کردن است.ساختمان های آموزشی که با مفهوم تربیت و رشد نسل های آینده در نظر گرفته می شوند همیشه و به ویژه در دوران معاصر برای طراحان موضوعی مورد توجه بوده است. قدرت و توان در خلق ساختمان هایی که برای تمرکز رشد فرهنگی مناسب اند، مستقیما به طراحی فضاهای هدایت کننده به فعالیت های فکری مربوط می شود.مواردی نظیر روشنایی و نورپردازی ،رنگ،آرایه بندی،ارتباطات،خلق حیاط های منطقه بندی شده و غیره برای به دست دادن معماری همگام با فرآیند آموزش از جمله جنبه های اساسی کار هستند.چشم پوشی از این عناصر در طراحی امروز در محیط های آموزشی در کشور ما ،لزوم توجه به طراحی مراکز آموزشی با رویکرد مدرسه سالم را نشان می دهد. در این پروژه با انتخاب سایت مناسب در همگام سازی معماری و معماری داخلی با برنامه ریزی فیزیکی مناسب در سایت تلاش خواهد شد، تاثیرات نگاه معمارانه به مقوله آموزش با رویکرد شکل گیری مدرسه سالم ،نیزنشان داده شود