درک دانشجویان حسابداری از اصول اخلاقی حرفه حسابداری: بررسی میان فرهنگی در دو کشور ایران و انگلستان

چکیده با توجه به حرکت حرفه حسابداری به سمت جهانی شدن و هم چنین رسوایی های اخیر صورت گرفته در این حرفه، تحقیقاتی با محتوای میان فرهنگی پیرامون تصمیم گیری اخلاقی حسابداران مورد توجه قرار گرفته است. در این تحقیق بررسی می شود که آیا تفاوتی بین درک اخلاقی دانشجویان حسابداری در دو کشور ایران و انگلستان که دارای زمینه های فرهنگی متفاوت هستند وجود دارد یا خیر. هم چنین بررسی می نماییم که چه عوامل فرهنگی یا غیرفرهنگی بر تفاوت درک اخلاقی دانشجویان دو کشور اثرگذار است. بر مبنای مدل های رست(1986) و کولبرگ(1981و 1984)، درک اخلاقی به عنوان متغیر وابسته شامل رشداخلاقی، حساسیت اخلاقی، نیت اخلاقی و گرایش اخلاقی می باشد. هم چنین از ابعاد فرهنگی هافستد شامل(1)فاصله قدرت، (2)اجتناب از عدم اطمینان، (3)مردگرایی در مقابل زن گرایی، (4)فردگرایی در مقابل جمع گرایی و(5)افق دید بلند مدت در مقابل کوتاه مدت به عنوان متغیر مستقل و از سن، جنسیت، آشنایی با آیین رفتار حرفه ای و دین به عنوان متغیرهای کنترلی برای بررسی فرضیه های تحقیق استفاده شده است. ابزار استفاده شده در این پژوهش شامل آزمون مبانی اخلاقی مخصوص حسابداری، مقیاس چند بعدی اصول اخلاقی مخصوص حسابداری و مدل بررسی ارزش های 94 می باشد. نتایج تحقیق بیان گر تفاوت معنی دار درک اخلاقی بین دانشجویان محصل در دو کشور ایران و انگلستان است. هم چنین، طبق نتیجه فرضیه پنجم، مردگرایی در مقابل زن گرایی و افق دید بلندمدت در مقابل کوتاه مدت تاثیر با اهمیتی بر درک اخلاقی دانشجویان حسابداری دارد. علاوه بر عوامل فرهنگی، یافته های تحقیق نشان می دهد که جنسیت بر ارتباط بین گرایش اخلاقی با سایر ابعاد درک اخلاقی اثرگذار است. اگرچه تاثیر سن، آشنایی با آیین رفتار حرفه ای و دین بر درک اصول اخلاقی دانشجویان حسابداری اثبات نشد. واژگان کلیدی: رشداخلاقی، حساسیت اخلاقی، گرایش اخلاقی، نیت اخلاقی، درک اخلاقی