مقایسه ویژگیهای عاطفی کودکان ناتوان در یادگیری و کودکان عادی بر اساس آزمون بندر –گشتالت
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه گیلان
- نویسنده مهدیه سناییان رودسری
- استاد راهنما سید موسی کافی فریده میاه نهری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
این پژوهش با هدف مقایسه ویژگیهای عاطفی کودکان ناتوان در یادگیری و کودکان عادی بر اساس آزمون بندر- گشتالت انجام شد. در این پژوهش 95 دانش آموز دختر و پسر شرکت داشتند که 45 نفر از آنها دارای ناتوانی یادگیری با میانگین سنی 9سال و 50 نفر نیز از کودکان عادی با میانگین سنی 8 سال و2 ماه بودند. طرحهای آزمون بندر گشتالت با توجه به نظام نمره گذاری کوپیتز و همچنین رشد ادراک بصری- حرکتی در دو گروه مورد تفسیر و بررسی قرار گرفت. شش ویژگی عاطفی (ضعف سازماندهی ،اضطراب، پرخاشگری، انزواجویی، برون ریزی، عدم انعطاف در برابر ناکامی) از تفسیرهای مربوط به شاخص های 12 گانه کوپتیز استخراج شد و در دو گروه مورد مقایسه قرار گرفت. داده های این پژوهش با استفاده از روش های آماری t استیودنت و مجذور خی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج بیانگر آن بود که بین دو گروه کودکان عادی و کودکان ناتوان در یادگیری از نظر ویژگیهای ضعف سازماندهی، اضطراب، پرخاشگری، برون ریزی عاطفی و عدم انعطاف در برابر ناکامی تفاوت معناداری یافت نشد اما در ویژگی انزواجویی بین دو گروه تفاوت معنادار بود(016/0p<). همچنین تفاوت معناداری بین این دو گروه از نظر رشد ادراک بصری حرکتی به دست آمد(0001/0p<). نتایج این پژوهش نشان داد که کودکان ناتوان در یادگیری انزوا جویی بیشتر و رشد ادراک بصری-حرکتی ضعیف تری نسبت به کودکان عادی دارند. دلالت های تربیتی این یافته ها مورد بحث قرار گرفته است.
منابع مشابه
مقایسه ویژگیهای جسمانی کودکان میکروسفال، ماکروسفال و کودکان عقب‌مانده ذهنی (بدون علت مشخص) با کودکان عادی
هدف: هدف از این تحقیق شناخت بیشتر ویژگیهای جسمانی کودکان میکروسفال، ماکروسفال و عقب‌مانده‌ذهنی با علل ناشناخته و مقایسه آن با دانش‌آموزان عادی در سنین 6 تا 12سال است. روش: بدین منظور از هر گروه میکروسفال، ماکروسفال، عقب‌مانده‌ذهنی ناشناخته و عادی، 15 نفر از طریق نمونه‌گیری در دسترس از مجتمعهای بهزیستی( شمال، جنوب، شرق و غرب) تهران انتخاب شدند. در سنجش ویژگیهای انسان‌سنجی از ترازو، مترنواری و ک...
متن کاملهنجاریابی آزمون بندر ـ گشتالت II در کودکان 11 ـ4 ساله شهر شیراز
هدف: هدف پژوهش حاضر، هنجاریابی آزمون بینایی- حرکتی بندر گشتالت II برای کودکان مدارس ابتدایی شیراز بوده است. در این هنجاریابی 473 دختر و 427 پسر 4 تا 11 ساله از 8 مدرسه واقع در نواحی چهارگانه‌ی آموزش و پرورش شیراز و براساس روش نمونه گیری طبقه بندی شده تصادفی، انتخاب شدند. روش: برای بررسی پایایی آزمون از روشهای بازآزمایی و تنصیف استفاده شد. به منظور احراز روایی آزمون از 4 روش استفاده شد: مقایس...
متن کاملمقایسه ویژگیهای حافظه شنیداری کودکان بانارسایی توجه بیش‌فعالی و عادی
هدف: هدف کلی این پژوهش، مقایسه توالی حافظه شنوایی- بیانی، تشخیص شنوایی، درک زبانی از جملات امری همزمان و تشخیص صداها در اول، وسط و آخر کلمات کودکان ADHD و عادی است. روش: این تحقیق، از نوع کاربردی و روش انجام آن زمینه‌ای است. جامعه آماری این پژوهش را کودکان منطقه 2 شهر تهران تشکیل می‌دهند که در محدوده سنی 3 تا 8 سال قرار داشتند. تعداد کل نمونه 195 نفر بود که برای انتخاب نمونه کودکان عادی، از روش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه گیلان
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023