امکان سنجی بهرهگیری از آموزش الکترونیکی و فناوری اطلاعات در مراکز آموزش فنی و حرفه ای تهران
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده فناوری اطلاعات
- نویسنده مهدی قربانی
- استاد راهنما داود کریم زادگان مقدم فرهاد شقاقی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان تهران در مجموع دارای 25 مرکز آموزشی است که از این تعداد 11 مرکز در منطقه جنوب شرقی، 11 مرکز در منطقه جنوب غربی و 3 مرکز در منطقه ی شمال است. در روش نمونه گیری مورد استفاده هفت مرکز آموزش فنی و حرفه ای تهران به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. روال کار بدین صورت است که شهر تهران به سه منطقه شمال، منطقه جنوب شرق و منطقه جنوب غرب با توجه به تجمیع مراکز آموزشی سازمان تقسیم می گردد. سپس از بین هر منطقه، مراکزی به صورت تصادفی انتخاب می گردد. حال در درون مرکز نیز کارگاه هائی به صورت تصادفی انتخاب خواهد شد. سپس مربیان مراکز انتخاب شده مورد مطالعه قرار می گیرند.در تحقیق صورت گرفته از بین مربیان 92 مربی بطور تصادفی انتخاب گردیدند. در یک جمع بندی کلی می توان چنین اظهار نظر نمود: 1) بین میانگین استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات در حرفه های (it base) و غیر آن اختلاف معنی داری وجود دارد. 2) بین سن مربیان و میزان استفاده از فناوری اطلاعات رابطه وجود دارد، به عبارت دیگر هرچه سن افزایش می یابد میزان استفاده از فناوری اطلاعات کمتر می گردد. (2.68t=) 3) بین سطح تحصیلات مربیان و میزان استفاده از فناوری اطلاعات همبستگی مثبت معنی داری وجود دارد. (r=-0.208) 4) بین سطح دسترسی به امکانات مبتنی بر فناوری اطلاعات و میزان استفاده از فناوری اطلاعات همبستگی مثبت معنی داری وجود دارد.(r=0.304) 5) بین سطح آموزش دیدگی مربیان و میزان استفاده از فناوری اطلاعات همبستگی مثبت معنی داری وجود دارد.(r=0.306)
منابع مشابه
بررسی نیازهای آموزشی کارکنان مراکز آموزش فنی و حرفه ای استان تهران
در این پژوهش، نیازهای آموزشی کارکنان رسته های اداری - مالی و فنی - مهندسی آموزشگاه های فنی و حرفه ای استان تهران در دو بعد دانش و مهارت بررسی، سنجش، و رتبه بندی شده است. شمار کل کارکنان 310 نفر 208) نفر مرد و 75 نفر زن( بوده است که همه گی آنان در پژوهش گنجانده شده اند. برای گردآوری داده های پژوهش، پرسش نامه ساخته شده پژوهش گر به کار گرفته شد. یافته ها نشان داد که نیازهای آموزشی کارکنان در بعد د...
متن کاملامکان سنجی استقرار مدیریت کیفیت فراگیر ( tqm ) در مراکز آموزش فنی و حرفه ای شیراز
چکیده هدف از این پژوهش،امکان سنجی استقرار مدیریت کیفیت فراگیر می باشد . روش پژوهش، از نوع پیمایشی است. جامعه آماری مراکز آموزش فنی و حرفه ای شیراز می باشد. حجم نمونه به روش سرشماری 85نفر شامل 69 نفر مرد و 16 نفر زن ،تعیین شد.جمع آوری داده ها و اطلاعات از طریق پرسشنامه سنجش مدیریت کیفیت فراگیر آقای نوح پیشه صورت گرفته است. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده ودر سطح آ...
نیازسنجی آموزش های فنی و حرفه ای مرتبط با زیست فناوری در سازمان آموزش فنی و حرفه ای ایران
تحقیق مزبور از نوع پیمایشی _توصیفی بوده که جامعۀ آماری آن کارشناسان سازمان آموزش فنی و حرفهای و ادارات تابعه و کارشناسان بخش صنعت و نیز اساتید دانشگاهها و مراکز علمی کشور بودهاند. اطلاعات مورد نظر در این پژوهش از طریق پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته جمعآوری و برای انتخاب بهترین دوره و مهارت از منظر چهار دیدگاه (نیاز بازار کار و صنعت، توجه به توسعۀ کارآفرینی، توجه به اشتغالزایی فارغ التحصیل...
متن کاملاعتلای روند آموزش فنی و حرفه ای در ایران
از دیرباز ارزیابی وضعیت عملکرد سازمانهای متصدی امر تربیت کارورزان و متخصصین کارآمد و ماهر در حوزه فنیحرفهای کشور، نشاندهنده ضرورت پرداختن به این امر به عنوان نیاز اصلی جامعه درحال توسعه ایران بوده است. لذا با بررسی وضعیت ضرورتهای ایجابی جامعه فنیحرفهای کشور در تامین نیروی انسانی کارآمد، به موضوع آسیبشناسی وضع موجود، پرداخته شده است. با در نظر گرفتن عوامل همراستا با اهداف راهبردی و تعام...
متن کاملنقش فناوری اطلاعات در توانمندسازی کارکنان سازمان آموزش فنی و حرفه ای
مقدمه: سازمان ها با توجه به قابلیت هایی که فناوری های اطلاعات و ارتباطات در ایجاد ارزش برای آنها دارند، سرمایه گذاری های کلانی برای به کارگیری فناوری های اطلاعات و ارتباطات نموده اند. یکی از ارزش هایی که سازمان ها می توانند با استفاده از این فناوری ها در سازمانشان ایجاد نمایند، توانمندسازی کارکنان با استفاده از این ابزارها است. مواد و روش ها: تحقیق حاضر به بررسی تأثیر فناوری های اطلاعات و ارت...
متن کاملامکان سنجی آموزش های مهارتی محصول محور در سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور.
هدف این پژوهش ، امکان سنجی آموزش های مهارتی محصول محور در کشور بود .که به دنبال پاسخگویی به سه سوال ، شناسایی فرصت ها ، تهدیدها ، قوت ها و ضعف های آموزش های مهارتی محصول محور وبررسی مهم ترین نیازها و الزامات الگوی آموزش ، تولید ، بازاریابی و فروش از دیدگاه مدیران اجرایی انجام شد . تحقیق حاضر به روش توصیفی – پیماشی انجام شده است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه مدیران اجرایی پروژه آموزش های مهارتی م...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده فناوری اطلاعات
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023