کاربرد گرافیک حسی و اینتر اکتیوآرت در امر آموزش کودکان 3 تا 6 سال
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی و غیر دولتی نبی اکرم - دانشکده هنر
- نویسنده ساناز حسین زاده
- استاد راهنما منیژه باقری
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
در تحقیق ارائه شده سعی بر آن بوده است که کاربرد گرافیک حسی و اینتراکتیوآرت در امر آموزش کودکان 3 تا6 سال مورد بررسی قرارگیرد. در این راستا به بررسی حوزه های گرافیک حسی و اینتراکتیوآرت و شیوههای آموزشی کودکان در این رده سنی پرداخته شده و سپس به کاربردی که این دو مقوله می توانند درآموزش کودکان داشته باشند اشاره می شود. برای یافتن روش های آموزش کودکان مروری بر روانشناسی کودک، رشد کودک و یادگیری کودک داشته و برای یافتن شیوههای کاربردی به بررسی نمونههای گرافیک حسی و اینتراکتیوآرت پرداخته شده است. ضمن بررسی و مطالعه در این رابطه که خود از مباحث جدید در آموزش می باشد و دارای جذابیت های ویژه ی خود است به این نکات می رسیم: - در تعلیم و تربیت امروز بازی به عنوان یکی از موثرترین وسایل تربیتی شناخته شده است. بازی، حس کنجکاوی، ابتکار وخلاقیت کودک را برمی انگیزد و به رشد ذهنی اوکمک می کند. از طریق بازی، حواس دیگر کودک همانند حس لامسه، بینایی و احساس توازن و تعادل به کارافتاده و مهارت های لازم را در کودک ایجاد می کند. دانشمندان رشته تعلیم و تربیت کودک بازیچه را وسیله مهمی برای رشد فکری وتربیتی کودک می دانند. - کودکان در سن 3 تا 6 سالگی بیشترین آموزش را از طریق حواس خود بخصوص حس لامسه دریافت می دارند همچنین رنگ عامل مهمی در انتخابهای آنها میباشد کودکان دراین رده سنی به حیوانات علاقه نشان میدهند. - یکی از مهمترین ارکان آموزش و پرورش نوین، فعال ساختن یادگیرنده است، یادگیری فرایندی فعال است و وقتی مخاطب فعال باشد در فرایند ساختن دانش مشارکت می کند و تمرکز یادگیری از پوشش برنامه درسی به کارکردن با ایده ها تغییر می کند. - اینتراکتیوآرت با ایجاد رابطه ای متقابل بین شیء و مخاطب، او را به فعالیت و درگیر شدن با شیء وا می دارد. - گرافیک حسی، هم با درگیر کردن مخاطب، با بهره گیری از حواسش و هم جذابیت بخشیدن به اثر بوجود آمده روی مخاطب تاثیر گذاشته و او را به خود جلب می کند.
منابع مشابه
کاربرد مدل لجیت در ارزیابی هیپوپلازی دندانی کودکان 3 تا 6 سال مهد کودکهای قزوین
This article has no abstract.
متن کاملتأثیر آموزش باور کاذب بر پاسخگویی به تکالیف نظریه ذهن در کودکان 3 تا 6 سال
Abstract Theory of mind is a cognitive ability in 4-5 years old children which is used to predict and explain their own and others` behavior by considering mental states like believes intentions, desires and perceptions. The aim of this study was to investigate the effect of false belief on responding to theory of mind tasks in 3-6 years-old normal children. 50 children were selected following...
متن کاملکاربرد مدل لجیت در ارزیابی علایم نوروتیک در کودکان 3 تا 6 ساله شهر ری (سال 1374)
چکیده در این تحقیق 800 کودک 3 تا 6 ساله ساکن شهر ری به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند . متغیر وابسته وجود حداقل یکی از علایم نوروتیک (سرکوبیدن ، ناحن جویدن، مکیدن شست ، لکنت زبان ، تیک زدن ، وحشت و حرف زدن در خواب) بود . متغیرهای مستقل نیز عبارت بودند از : سن ، جنس ، وضع اقتصادی ، رتبه کودک ، تعداد افراد خانوار ، میزان سواد والدین ، وجود نامادری یا ناپدری ، تماشای تلویزیون (حداقل یک سا...
متن کاملبررسی رابطه افسردگی مادران با مشکلات خواب کودکان پیش دبستانی 3 تا 6 سال
Background and purpose: Mothers’ depression is considered as a risk factor for children’s cognitive and social-emotional development that could lead to behavioral, emotional and cognitive disorders. Sleep behaviors and patterns could be influenced by mothers’ depression. This research aimed at investigating the relationship between mothers’ depression and sleep problems in their 3-6 year old ch...
متن کاملتاثیر آموزش خود مراقبتی بر کنترل عوارض عمل جراحی تانسیلکتومی در کودکان 6 تا 12 سال
Abstract Background & Aim: Self- care, as an important pediatric nursing concept, enables parents and children for management of post-tonsillectomy complications. This study was aimed to determine the effect of self-care education on the control of post tonsillectomy complications in school-age children after discharge of Hamadan’s hospitals. Material & Methods:...
متن کاملتأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی به مادران بر بهبود مشکلات رفتاری کودکان 4 تا 6 سال
زمینه و هدف: خانواده به عنوان اولین محیط اجتماعی است که در آن شخصیت هر فرد پایهگذاری میشود و عدم توجه والدین به سالمسازی محیط روانی و عاطفی کودک به دلیل نارسایی در مهارتهای ارتباطی احتمال بروز مشکلات روانشناختی و رفتاری را افزایش میدهد؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی به مادران بر بهبود مشکلات رفتاری کودکان 4 تا 6 سال است. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی و غیر دولتی نبی اکرم - دانشکده هنر
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023