فارسی : بررسی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی درکاهش میزان درماندگی آموخته شده دانش آموزان

بررسی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی درکاهش میزان درماندگی آموخته شده دانش آموزان چکیده مشکل پیشرفت تحصیلی در دوره متوسطه یکی از دغدغه های مهم آموزش و پرورش کشور ماست. تحقیقانی که در مورد علل عدم پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است، یکی از مهمترین علت ها را اسناد غلط دانش آموزان و نبودن خدمات مشاوره تحصیلی ذکر کرده است . هدف این پژوهش بررسی میزان تأثیر بازسازی شناختی بر سبک إسناد و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان خلخال بود. برای انجام پژوهش حاضر طرح آزمایشی، پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه مورد استفاده قرار گرفت. بدین منظور 30 دانش آموز دختر دوره متوسطه به طور تصادفی چند مرحله ای انتخاب و در دو گروه آزمایش 15 نفر و گواه 15 نفر جایگزین شدند. تعداد 8 جلسه آموزش بازسازی شناختی به شیوه گروهی برای گروه آزمایش برگزار شد.آزمودنی ها به وسیله پرسشنامه سبک اسناد و معدل نمرات سال قبل در پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. فرضیه کلی تحقیق عبارت بود از: آموزش بازسازی شناختی بر سبک إسناد و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد. به منظور تحلیل داده ها، روش های آمار توصیفی، واریانس چند متغیری (مانوا) و t تست دو گروه مستقل بکار رفت. تحلیل نتایج نشان داد که آموزش بازسازی شناختی باعث افزایش اسنادهای درونی، پایدار و کلی برای رویدادهای مثبت و کاهش همین إسنادها برای رویدادهای منفی می شود. همچنین، آموزش بازسازی شناختی بر افزایش معدل درسی دانش آموزان گروه آزمایش موًثر بود.