تأثیر فشار روانی ادراک شده بر فرایندهای بازیابی (یادآوری آزاد، یادآوری نشانه ای و بازشناسی) در حافظه آشکار
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده فهیمه قاسمیان
- استاد راهنما حسین زارع محمود کمالی زارچ
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
پژوهش حاضر، به عنوان یک پژوهش علّی- مقایسه ای، با هدف بررسی تأثیر فشار روانی ادراک شده بر فرایندهای بازیابی (یادآوری آزاد? یادآوری نشانه ای و بازشناسی) در حافظه آشکار انجام شد. به این منظور، 100 نفرآزمودنی به روش نمونه گیری در دسترس، از میان کارمندان دوره های آموزشی بانک صادرات شهر تهران انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو گروه سنی جوان (32ـ20) با میانگین سنی 25 سال و 8 ماه و میانسال (60ـ42) با میانگین سنی 49 سال و 5 ماه تقسیم شدند. برای اندازه گیری سطوح فشار روانی ادراک شده از مقیاس فشار روانی ادراک شد? کوهن (1983) و برای ارزیابی عملکرد حافظه آشکار، از آزمون های یادآوری آزاد (دو متن کوتاه)، یادآوری نشانه ای (زوج واژه های متداعی) و بازشناسی (واژه های قدیم/جدید) استفاده گردید. داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد. نتایج اثر اصلی متغیرها در سطح 05/0p< نشان دهند? عملکرد پایین تر بازیابی یادآوری نشانه ای افراد با سطح فشار روانی بالا و عملکرد بهتر بازیابی یادآوری نشانه ای و بازشناسی جوانان در مقایسه با میانسالان و نشان دهنده عملکرد بالاتر بازیابی یادآوری آزاد مردان نسبت به زنان در حافظه آشکار بود. همچنین اثرهای تعاملی در سطح 05/0p< بیانگرعملکرد پایین تر بازیابی یادآوری نشانه ای جوانان و میانسالان با سطح فشار روانی بالا و عملکرد بهتر بازیابی یادآوری آزاد مردان با سطح فشار روانی بالا و پایین در مقایسه با زنان بود. تعامل سطوح سنی و جنسیت، بر فرایندهای بازیابی در حافظه آشکار معنادار نبود. همچنین اثر تعاملی هر سه متغیر بیانگر عملکرد بالاتر بازیابی یادآوری نشانه ای زنان جوان با سطح فشار روانی پایین و عملکرد پایین تر یادآوری نشانه ای در مردان میانسال با سطح فشار روانی بالا در حافظه آشکار بود. کلید واژه ها: فشار روانی ادراک شده، فرایند بازیابی، یادآوری آزاد، یادآوری نشانه ای، بازشناسی، حافظه آشکار.
منابع مشابه
تأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی انجام شد. به این منظور تعداد 140 نفر آزمودنی به روش نمونهگیری خوشهای از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور تهران در سال تحصیلی 90-89 انتخاب شدند. آزمودنیها در چهار گروه 35 نفره بطور تصادفی جایگزین گردیدند. برای ارزیابی عملکرد یادآوری آزاد و بازشناسی از آزمون جفتواژه استفاده شد. نتایج دادههای پژوهش با استفاده از روشه...
متن کاملمقایسه حافظه آشکار (حافظه یادآوری و بازشناسی) در زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و عادی
مقدمه: رابطه تن و شناخت ازجمله مباحث مربوط به یکپارچگی جنبههای مختلف انسان است و به نظر میآید جنبههای مختلف عصبی روانشناختی جدا از هم نیستند. این پژوهش با هدف مقایسه حافظه آشکار (حافظههای یادآوری و بازشناسی) زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و زنان عادی انجام شد. روش: این یک مطالعه توصیفی از نوع پس رویدادی بود. نمونه آماری شامل دو گروه، 20 نفر زن مبتلا به پرخوری روانی، از بین مراجعهکنندگان به ...
متن کاملمقایسه حافظه آشکار (حافظه یادآوری و بازشناسی) در زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و عادی
مقدمه: رابطه تن و شناخت ازجمله مباحث مربوط به یکپارچگی جنبه های مختلف انسان است و به نظر می آید جنبه های مختلف عصبی روان شناختی جدا از هم نیستند. هدف: این پژوهش با هدف مقایسه حافظه آشکار (حافظه های یادآوری و بازشناسی) زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و زنان عادی انجام شد. روش: این یک مطالعه توصیفی از نوع پس رویدادی بود. نمونه آماری شامل دو گروه، 20 نفر زن مبتلا به پرخوری روانی، از بین مراجعه کنندگا...
متن کاملتأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی انجام شد. به این منظور تعداد 140 نفر آزمودنی به روش نمونه گیری خوشه ای از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور تهران در سال تحصیلی 90-89 انتخاب شدند. آزمودنی ها در چهار گروه 35 نفره بطور تصادفی جایگزین گردیدند. برای ارزیابی عملکرد یادآوری آزاد و بازشناسی از آزمون جفت واژه استفاده شد. نتایج داده های پژوهش با استفاده از روشه...
متن کاملبررسی تأثیر نوع سؤال و سطح پردازش سؤالات در آزمونهای بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان
ویژگیهای آزمون، در کنار ویژگیهای شخصیتی پاسخگویان میتواند باعث بهبود بازیابی مطالب باشد. هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر سطح پردازش سؤالات در آزمونهای بازشناسی و یادآوری بر عملکرد حافظه دانشجویان است. روش تحقیق آزمایشی با دو عامل (نوع سؤال و سطح پردازش سؤال) است. تعداد 128 نفر به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شده و به صورت تصادفی ساده به چهار گروه آزمایشی منتسب شدند. گروهها از نظر تست حافظه بالین...
متن کاملارتباط حافظه و زبان: تأثیر سطح مهارت و تجربه ی زبانی در یادآوری آزاد افراد دوزبانه
با توجه به فرضیه نسبیت زبانی ورفیان در سال 1956 زبان بر تفکر تأثیر دارد که در این مطالعه هدف تعلین ارتباط بین حافظه و زبان است. روش: این پژوهش از نوع شبه تجربی و جامعه ی آماری شامل 1500 نفر دانشجوی دختر دوره کارشناسی دانشگاه پیام نور شاهین دژ و زبان اصی آزمودنی ها آذری بود. از میان آن ها 100 نفر از افراد در دسترس دوزبانه فارس و آذری انتخاب شدند و به پرسشنامه سطح مهارت و تجربه ی زبانی ماریان، بل...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023