تاثیر اجرای حرکات کششی و تنفسی عمیق حین تدریس بر پیشرفت تحصیلی و خستگی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در نیم سال دوم سال تحصیلی 88-87

پایان نامه
چکیده

ارتقاءکیفیت آموزشی یکی از مهم ترین نگرانی های مسئو لین آموزشی است.متخصصان معتقدند شناسایی عوامل موثر بر یادگیری می تواند نقش بسزایی در ارتقاء یادگیری بازی کند.. یکی از این عوامل ، محیط آموزشی است. با در نظر گرفتن ابعاد نوروفیزیولوژیک یادگیری و سبک یادگیری فراگیران چنین به نظر می رسد که خستگی ناشی از وضعیت نامناسب نشستن در کلاسهای درس برای مدت طولانی و عوارض ثانویه آن منجر به بروز اختلال در میزان یاد گیری دانشجویان و خستگی آنان می شود.این پژوهش قصد دارد تاثیر اجرای تمرینات کششی و تنفسی در حین تدریس را بر پیشرفت تحصیلی و خستگی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در نیم سال دوم سال تحصیلی 88-87 بررسی نماید.مواد و روش ها:این تحقیق از نوع نیمه تجربی بوده که در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام گرفته است. طراحی پژوهش بصورت دو گروهی قبل و بعد از مداخله می باشد.جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پزشکی است که در مقطع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تحصیل می کردند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات مربوط به دانش در درس ژنتیک شامل سوالات پیش آزمون و پس آزمون دانش، در گروه کنترل و مداخله بود .روایی و پایایی آن توسط بخش ارزشیابی مرکز توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تائید شده بود.جمع آوری اطلاعات مربوط به سنجش خستگی در گروه مداخله و کنترل بصورت پیش آزمون و پس آزمون توسط پرسشنامه محقق ساخته سنجش خستگی، انجام شد.حرکات کششی و تنفسی در نیمه زمان کلاس و صرفا در گروه مداخله توسط محقق وآزمودنی ها اجرا شد . روایی پرسشنامه سنجش خستگی با استفاده از نظر صاحبنظران و پایایی پرسشنامه توسط ضریب آلفای کرونباخ (93/0=?) مورد تائید قرار گرفت. اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی برای گزارش ویژگیهای دموگرافیک نمونه ها وتعیین میانگین تفاوت نمرات چهار جلسه پرسشنامه خستگی سنج و سوالات دانش درس ژنتیک برای هر فرد در هر گروه و همچنین استفاده از آمار استنباطی آزمون تی برای مقایسه میانگین تفاوت نمرات دانش و میانگین تفاوت نمرات پرسشنامه سنجش خستگی در گروه مداخله و کنترل مورد آنالیز آماری قرار گرفت و?? 0.05 معنی دارمحسوب شده است .یافته ها:از تعداد 84 نمونه که مورد مطالعه قرار گرفتند 41 نمونه در گروه شاهد و 43 نمونه در گروه مداخله قرار داشتند. براساس یافته های پژوهش، آزمودنی ها در گروه شاهد و گروه مداخله در دامنه سنی 19 تا 21 سال قرار داشتند اکثریت آزمودنی ها در هر گروه را دختران تشکیل داده بودند(شاهد 3/68% و مداخله4/67%). آزمون t تفاوت معنی داری را بین آزمودنی ها در گروه شاهد ومداخله از نظرسن نشان نداد((t=.36 , p=.76. آزمون کای اسکور تفاوت معنی داری بین گروه ها از نظر جنس نشان نداد((x2=.36 , p=.93. با توجه به آنالیز آماری نمرات پیشرفت تحصیلی در گروه شاهد و مداخله ، ارتباط معنی داری بین نمرات پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی در گروه شاهد و مداخله دیده شد(t=-2.912 , p=.05). آزمون t تفاوت معنی داری را بین نمرات مقیاس خستگی در گروه شاهد و مداخله نشان داد (t=-7.276, p=.001). کلید واژه ها:حرکات کششی،پیشرفت تحصیلی،دانشجویان پزشکی

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

رابطه منبع کنترل با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی 89-88

Background and purpose: Çoncept of locus of Çontrol, as a personality variable, is now an important theoretical and applied research field, studied in connection with several phenomena. This study evaluates if locus of Çontrol variable can be a predictor for academic performance toward the next semesters and if previous academic performance can affect the locus of control score. Materials ...

متن کامل

بررسی میزان استرس دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد (ایران) و عوامل مرتبط با آن، در سال تحصیلی 88-87

مقدمه: دانشجویان رشته دندانپزشکی علاوه بر استرس‏های محیط آموزشی در معرض استرس‏های محیط بالینی نیز قرار می‏گیرند. در صورتی که استرس‏های روانی طولانی مدت شود و یا بدون درمان باقی بماند، منجر به سمپتوم‏های روانی و سمپتوم‏های جسمی می‏گردد. با این حال تحقیقات اندکی برای سنجش میزان استرس در دانشجویان دندانپزشکی ایران صورت گرفته است. هدف از این تحقیق بررسی میزان استرس در دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه...

متن کامل

رابطه راهبردهای یادگیری و خود کارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان در سال تحصیلی 1395

Background : The purpose of this study was to investigate the relationship between learning strategies and academic self-efficacy with the academic achievement of students of Lorestan University of Medical Sciences in the academic year in 2016. Materials and Methods: Descriptive-analytic study was a correlation type. All students of the Lorestan University of Medical Sciences in 2016 (2,200 pe...

متن کامل

بررسی ارتباط دانسیته انرژی و امتیاز تنوع رژیم غذایی دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال تحصیلی 89-88

Background : Dietary energy density and dietary diversity score (DDS) are two representative factors of dietary quality. In the current study we evaluated these factors in Isfahanian youths. Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted on 289 healthy female youths who were randomly selected from students of Isfahan university of medical sciences. A validated semi quantitativ...

متن کامل

بررسی سبک های اسناد دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی 88-1387

Background and purpose: Ïdentifying the students’ attributional style and helping them to be responsible and have a proper view is of critical importance which can lead them to achieve greater success and creativity. Çonsidering its significant role in being an active or a passive, and demotivated person, the present study was conducted in order to determine the attributional style of the stu...

متن کامل

بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پیراپزشکی در دانشگاه علوم پزشکی البرزدر سال 1392

هدف: پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحت تاثیر عوامل متعددی بوده و شناسایی این عوامل در بهبود پیشرفت تحصیلی ضروری به نظر می‌رسد. این مطالعه به منظور بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پیرا پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال 1392 انجام گرفت. روش‌ها: این پژوهش، یک مطالعه توصیفی -تحلیلی که به صورت مقطعی انجام شد. تعداد188 دانشجو براساس تمایل خود و با در نظر گرفتن معیارهای ورود و خرو...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023