بررسی رابطه بین مهارتهای انتقادی و روابط انسانی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی شهرستان بهار

نام خانوادگی دانشجو: کریمی نام:علی اصغر عنوان پایان نامه: بررسی رابطه ی بین مهارتهای تفکرانتقادی و مهارتهای روابط انسانی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی شهرستان بهار استاد راهنما: آقای دکتر یحیی معروفی استاد(ان) مشاور: آقای دکتر محمد رضا یوسف زاده مقطع تحصیلی: کار شناسی ارشد رشته:تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش: تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه: بوعلی سینا دانشکده: ادبیات وعلوم انسانی تاریخ فارغ التحصیلی: تعداد صفحه:97 کلید واژه ها: تفکر انتقادی،روابط انسانی،استنباط،تحلیل،ارزشیابی،استدلال استقرایی وقیاسی چکیده: هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین رابطه ی بین مهارتهای تفکرانتقادی و مهارتهای روابط انسانی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی شهرستان بهار، در سال تحصیلی 87-88 است. در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مدیران و معلمان ابتدایی و راهنمایی شهرستان بهار در سال تحصیلی1388-1387تشکیل می دهد. حجم جامعه مدیران 163 نفر و حجم معلمان 857 نفر است. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی نسبی، نمونه ای به حجم 382 نفر شامل 117 مدیر و 265 معلم انتخاب شده است. از دو نوع پرسشنامه، شامل پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی و پرسشنامه محقق ساخته، برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. روایی ابزارها از طریق روایی محتوایی و پایایی آن ها از طریق آلفای کرونباخ تعیین شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی، شامل: میانگین، انحراف معیار و درصد و شاخص های آمار استنباطی شامل آزمون های تی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. مهم ترین یافته های پژوهش به شرح زیر است: 1- براساس اطلاعات به دست آمده، میانگین تفکر انتقادی مدیران 33/8 از 34 و در حد ضعیف است. همچنین میزان میانگین مهارت های روابط انسانی مدیران28 /115 از180 و در حد متوسط می باشد .2- بین مهارتهای تفکرانتقادی و روابط انسانی مدیران همبستگی مثبت و معنی داری در سطح ]05/0 [a= وجود دارد. 3- خرده مهارتهای تفکرانتقادی شامل تحلیل انتقادی، استنباط، ارزشیابی، استدلال استقرایی و استدلال قیاسی در سطح] 05/ [a= و مهارتهای روابط انسانی مدیران همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. 4- بین میزان تفکر انتقادی مدیران مدارس ابتدایی و راهنمایی، تفاوت معنی داری، وجود نداشت. [(5 0/.a=)(101df=)(49/. t=)[ 5- بین میزان تفکرانتقادی مدیران زن و مرد، تفاوت معنی داری، وجود نداشت. [(5 0/.a=)(101df=)(034/. [(t=