تاثیر قصهگویی از طریق نرمافزارهای چند رسانهای بر روی فهم شنیداری کودکان زبان آموز در سطوح ابتدایی

این مطالعه تاثیر قصهگویی از طریق نرمافزارهای چند رسانهای را بر روی فهم شنیداری کودکان زبان آموز در سطوح ابتدایی مورد تحقیق و بررسی قرار میدهد. برای دستیابی به این منظور مطالعهای شبه آزمایشی بر روی چهار کلاس آموزش زبان انگلیسی در دو موسسه واقع در منطقه 5 تهران انجام گرفت. در این مطالعه محقق تاثیر قصه گویی از طریق نوار کاست و همچنین نرمافزارهای چند رسانهای را بر روی فهم شنیداری کودکان زبان آموز مورد مقایسه قرار داده است. طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون به منظور بررسی تاثیر تکنولوژی چندرسانهای در پیشرفت فهم شنیداری کودکان به کار گرفته شد. همچنین برای اندازههای تکراری استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که anova و t برای آنالیز دادههای به دست آمده آزمون گروه آزمایشی عملکرد بهتری را در آزمون پایانی نسبت به گروه کنترل داشته است. این نتایج تاثیر استفاده از تکنولوژی در محیطهای آموزش زبان انگلیسی را تاکید میکنند. برای دستیابی به درک بهتری از تاثیر تکنولوژی چند رسانهای بر آموزش و یادگیری زبان انگلیسی مطالعات دیگری در آینده مورد نیاز است که تاثیر این نوع تکنولوژی را بر روی دیگر گروههای سنی و دیگر مهارتهای زبانی مورد بررسی قرار دهند.