بررسی نقش شرایط اجتماعی-اقتصادی و تربیتی و جو کلاس درس بر مدرسه گریزی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهرستان گرگان سال تحصیلی 87-88

هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش شرایط اقتصادی- اجتماعی ، تربیتی و جو کلاس درس بر مدرسه گریزی دانش آموزان دختر دوره راهنمایی شهرستان گرگان سال تحصیلی 88-87 بوده است. جامعه آماری این پژوهش عبارت از تمامی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی 88-87 بوده است که آزمودنی ها به روش خوشه ای انتخاب شده اند. بدین صورت که مدرسه راهنمایی را به عنوان واحد نمونه گیری فرض کرده و 20 مدرسه را به صورت تصادفی انتخاب کرده و سپس از هر مدرسه 8 دانش آموز (4 نفر در گروه مطالعه و4 نفر در گروه مقایسه) به صورت تصادفی انتخاب شدند. حجم نمونه در این پژوهش160 نفر بوده است که از این مقدار 10 نفر ریزش داشته است بنابراین از این تعداد 150 نفر باقی مانده اند. 50 نفر در پایه اول 50 نفر در پایه دوم و 50 نفر در پایه سوم. جمع آوری داده ها به وسیله پرسشنامه دانش آموز انجام گرفت. پس از تجزیه و تحلیل داده ها به روش آزمون خی دو و محاسبه ضریب همبستگی نتایج زیر به دست آمد:دبین وضعیت اجتماعی- اقتصادی و فرار از مدرسه در جامعه مورد نظر ارتباط معناداری وجود دارد. بین عوامل درون مدرسه ای و جو کلاس درس با فرار از مدرسه در جامعه موردنظر ارتباط معناداری وجود دارد. بین شرایط تربیتی و فرار از مدرسه در جامعه مورد نظر ارتباط معناداری وجود دارد.