سنجش معیارهای ارزیابی کتاب های الکترونیکی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهراء(س) وکتابداران شاغل در دانشگاه های دولتی شهر تهران

هدف این پژوهش شناسایی عامل ها، ملاک ها و نشانگرهای ارزیابی کتاب الکترونیکی و سنجش میزان اهمیت آن ها از دیدگاه دو گروه از ذی نفعان کتاب الکترونیکی، کاربران و کتابداران است. روش شناسی پژوهش حاضر کمی و روش پژوهش در بخش ادبیات، روش مطالعه کتابخانه ای و در بخش تجزیه و تحلیل داده ها، روش پیمایش توصیفی و تحلیلی است. جامعه پژوهش حاضر در بخش کاربران، دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهراء (س) و در بخش کتابداران، کتابداران شاغل در دانشگاه های دولتی شهر تهران است، که با کتاب الکترونیکی آشنایی دارند. نمونه گیری از دانشجویان، نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است و از کتابداران کلیه کتابداران دانشگاه های الزهراء (س)، تربیت مدرس، تهران، خواجه نصیر الدین طوسی، شهید بهشتی، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شریف، علامه طباطبایی و علم و صنعت در پژوهش شرکت کرده اند. تا کنون پژوهشی در زمینه ی شناسایی ملاک ها و نشانگر های ارزیابی کتاب های الکترونیکی انجام نشده است. به علاوه با شناسایی مهمترین ملاک ها و نشانگر ها از دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی، امکان انتخاب بهترین کتاب الکترونیکی و نیز نشر مناسبترین کتاب الکترونیکی دانشگاهی از سوی ناشران دانشگاهی امکان پذیر است. نتایج این پژوهش نشان داد، که مهمترین ملاک مورد بررسی به هنگام ارزیابی کتاب الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی، ملاک توزیع است. به علاوه نشانگرهای فصل بندی متن کتاب، عدم نیاز به ارتباط اینترنتی در کل مدت استفاده، دسترسی از راه دور و 24 ساعته و نظایر آن از دیدگاه دانشجویان و نشانگرهای امکان جستجوی پیشرفته، متناسب بودن قلم، امکان ذخیره کل متن کتاب و نظایر آن از دیدگاه کتابداران دانشگاهی از مهمترین نشانگرهای مورد سنجش هستند. بیست نشانگر از دیدگاه دانشجویان و هفده نشانگر از دیدگاه کتابداران دارای بالاترین میزان اهمیت به هنگام انتخاب کتاب الکترونیکی هستند که در میان آن ها چهارده نشانگر مشترک وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که اختلاف معنی داری بین دیدگاه دانشجویان و کتابداران دانشگاهی در 83 درصد از نشانگرها وجود ندارد.