بررسی میزان دسترسی معلمان مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران به اینترنت و کاربرد آن در موفقیت تدریس

با توجه به رشد و توسعه فناوری اطلاعات، معلمان نیازمند نگرشی هستند که جسارت استفاده از فناوری¬ها و بکارگیری را در ایشان تقویت کند و الهام بخش تفکر یادگیری مستمر و مادام العمر ایشان باشد.این پژوهش با هدف بررسی میزان دسترسی معلمان متوسطه دخترانه شهر تهران به اینترنت و کاربرد آن در موفقیت تدریس صورت گرفته است. روش تحقیق توصیفی با رویکرد پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته در طیف لیکرت است. جامعه آماری کلیه دبیران مدارس متوسطه دخترانه شهر تهـران می باشد، که تعداد آنها بر اساس آمار اعلامی وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی1388-1387، 11839 نفر می¬باشد که 393 نفـر با استفاده از روش نمونه گـیری تصادفی طبقه¬ای مطابق با جدول مورگان به عنوان نمـونه انتخاب شدند. روشهای آمــــاری مورد استفاده در این پژوهش، آمار توصیـفی( درصد، میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون 2 χ ، آنالیز واریانس کروسکال والیس و ضریب همبستگی کندال تاو) است.نتایج تحقیق بیانگر آن است که از نظر آماری اختلاف معناداری بین میزان استفاده از اینترنت در بین معلمان در مناطق مختلف آموزشی وجود دارد. همچنین رابطه معناداری بین میزان استفاده از اینترنت و آگاهی معلمان از شیوه های نوین تدریس در دنیا ، موفقیت در تدریس، فراهم بودن امکانات استفاده از اینترنت در مدرسه و خلاقیت ایشان در تدریس وجود دارد.