عوامل مؤثر بر شرکت معلمان دوره متوسطه در جشنواره روش های فعال تدریس و نتایج آن (مطالعه موردی: آموزش و پرورش استان خراسان جنوبی)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند
- نویسنده ام کلثوم جنگجوی شجاع
- استاد راهنما هادی پورشافعی میترا راستگومقدم
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
به منظور ارتقای صلاحیت های حرفه ای معلمان ،روش های گوناگونی ارائه شده است که از جمله آن برگزاری جشنواره روش های تدریس است. هدف این جشنواره، تشویق معلمان جهت ارائه تدریس های برترو تشویق شیوه های جدید و فعال در تدریس است براین اساس ، .هدف کلی این پژوهش عوامل موثر و نتایج شرکت در جشنواره روش های فعال تدریس معلمان دوره متوسطه شهرستان بیرجند بوده است. این پژوهش با طرح چهار سوال اصلی، اطلاعات لازم را به صورت کیفی ( مصاحبه) و کمی ( پرسشنامه) جمع آوری نموده است. روش پژوهش ،از نوع توصیفی - پیمایشی بوده است. افراد مورد بررسی در این پژوهش به سه جامعه آماری تعلق داشتند: الف) جامعه مسئولین و دست اندرکاران جشنواره، شامل داوران و مسئولان جشنواره ب) جامعه معلمان مقطع متوسطه که موفق به کسب مقام شده اند ج) جامعه آماری سایر معلمان مقطع متوسطه ( معلمان عادی). به منظور اجرای پرسشنامه، طبق جدول مورگان به طور تصادفی از بین معلمان دوره متوسطه شهرستان بیرجند، تعدادی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی مانند آزمون تی و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که معلمان شرکت کننده و عادی، عواملی همچون رقابت سالم، بالارفتن کیفیت تدریس معلمان، استفاده از تجربیات همکاران و آشنایی با روش های فعال تدریس را از نقاط قوت و عوامل حضور معلمان در جشنواره بر شمرده اند. همچنین توجه نکردن به الگو های ساده و بی آلایش، داوری ناعادلانه، تصنعی بودن تدریس ها، عدم قابلیت اجرایی الگوها در محیط واقعی کلاس و عدم تقدیر از معلمان شرکت کننده در جشنواره را از نقاط ضعف و عدم شرکت در جشنواره برشمرده اند. مسئولین، ارتقای هنر معلمی و مهارت های حرفه معلمی و آشنایی با روش های فعال تدریس را از عوامل حضور معلمان در جشنواره و عدم تمایل معلمان به این که مورد نقد و ارزیابی دیگران قرار بگیرند و عدم اطلاع رسانی مناسب از زمان برگزاری جشنواره را از عوامل عدم حضور معلمان در جشنواره عنوان کرده اند. از دیدگاه مسئولین نتایجی که شرکت در جشنواره برای معلمان داشته است، مطرح شدن معلمان حق التدریس و ایجاد اعتماد به خود در تدریس بوده است. همچنین نتایج نشان داد که جنسیت، رشته تحصیلی و سابقه تدریس معلمان نقشی در شرکت یا عدم شرکت آنان در جشنواره روش های فعال تدریس نداشته است.
منابع مشابه
بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی: پردیسهای استان اردبیل)
این پژوهش با هدف بررسی عوامل اثرگذار بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان اردبیل با روش آمیخته انجامشده است. عوامل مؤثر بر کیفیت تدریس از دیدگاه استادان و دانشجو معلمان سرآمد دانشگاه شناسایی و دستهبندی شدند. در بخش کمّی نیز از طریق پرسشنامه محقق ساخته مستخرج از مرحله کیفی دیدگاههای 354 نفر که به روش تصادفی ساده انتخابشده بودند، گردآوری و سپس، دادهها با استفاده از نرمافزار spss22...
متن کاملبررسی کارآمدی روابط عمومی و عوامل مؤثر بر آن، مطالعه موردی: ادارات آموزش و پرورش استان گلستان
برای این که سازمان ها بتوانند روابطی منطقی با مردم و گرفتن نظرات و دیدگاه های مشتریان داشته باشند، واحدی تحت عنوان «روابط عمومی» پدید آورده اند. و این واحد به عنوان مجرای ارتباطی سازمان با مشتریان، و دیگر سازمان ها، و آحاد جامعه تلقی می شود که سازمانها از طریق این واحد به بیان اهداف، دیدگاه ها، نقد عملکرد سازمان ها، گرفتن نظرات مردم و لحاظ کردن آنها در فرآیند برنامه ریزی سازمانی می پردازند. با ...
متن کاملبررسی نقش معلمان در مهندسی فرهنگی کشور (مطالعه موردی معلمان مقطع متوسطه منطقه 5 آموزش و پرورش شهر تهران)
مقدمه و هدف پژوهش:. از جمله موضوعات فرهنگی مهم در مهندسی فرهنگی، نظام آموزشی و به خصوص آموزش و پرورش میباشد که معلمان در این فراگرد و در تربیت شهروندان مطلوب در جامعه نقش بنیادی دارند. مهندسی فرهنگی نظام آموزشی باید شامل هر چهار مولفه این نظام یعنی: معلم و استاد، دانش آموز و دانشجو، محتوای آموزشی و ساختار آموزشی باشد. مقاله حاضر به بررسی تأثیر معلمان مقطع متوسطه در ابعاد و مولفه های مهندسی فره...
متن کاملبررسی کارآمدی روابط عمومی و عوامل مؤثر بر آن، مطالعه موردی: ادارات آموزش و پرورش استان گلستان
برای این که سازمان ها بتوانند روابطی منطقی با مردم و گرفتن نظرات و دیدگاه های مشتریان داشته باشند، واحدی تحت عنوان «روابط عمومی» پدید آورده اند. و این واحد به عنوان مجرای ارتباطی سازمان با مشتریان، و دیگر سازمان ها، و آحاد جامعه تلقی می شود که سازمانها از طریق این واحد به بیان اهداف، دیدگاه ها، نقد عملکرد سازمان ها، گرفتن نظرات مردم و لحاظ کردن آنها در فرآیند برنامه ریزی سازمانی می پردازند. با ...
متن کاملدیدگاه های معلمان در مورد تدریس تفکیکی در مدارس چندفرهنگی دورۀ متوسطه در آفریقای جنوبی
معلمان آفریقای جنوبی در خلق فعالیتهای تفکیکی بهمنظور برآورده ساختن نیازهای متنوع یادگیرندگان در یاددهی و یادگیری اثربخش با چالشهای زیادی مواجه هستند. ناتوانی در تشخیص موانع یادگیری و مطابقت برنامه درسی و روشهای تدریس و سنجش با شیوههای یادگیری و میزان آمادگی یادگیرندگان ازجملۀ این چالشها هستند. این مطالعه به هدف پی بردن به دیدگاههای معلمین مدارس متوسطه (262 نفر) در مورد اجرای آموزش تفکیک...
متن کاملبررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان خاش
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی مدیران با وجدانکاری معلمان متوسطه انجام شده است. جامعه آماری پژوهش ، کلیه معلمان متوسطه (اول و دوم) شهرستان خاش در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 700 نفر (441 نفر مرد و 259 نفر زن) بودند که از این تعداد با استفاده از جدول مورگان و به روش طبقهای نسبتی تصادفی 248 نفر (156 نفر مرد و 92 نفر زن) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده این پژوه...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بیرجند
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023