تاثیر آموزش رایانه ای در تقویت تکنیکهای حدس کلمه و درک مطلب توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه یزد
- نویسنده معصومه سمیعی
- استاد راهنما علی محمد فضیلت فر حمید علامی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
چکیده از جمله ابزارهای مورد نیاز جهت آموزش زبان انگلیسی رایانه است که با توجه به قابلیت چندگانه آن در توانمند ساختن فراگیران و دبیران زبان اهمیت به سزایی دارد. استفاده از رایانه به ویژه زمانی موثر است که آموزش وب- محور مورد استفاده قرار گیرد. منابع اینترنتی دستیابی به مطالب جالب، طبقه بندی شده و اصیل را امکان پذیر می سازند که به وسیله آن دبیران می توانند آموزش متناسب با سطح توانایی دانش آموزان ارائه نمایند و پایگاه های اطلاعاتی و همچنین مطالب و دستورالعملهایی که همیشه قابل دسترس هستند را برای آنان فراهم کنند. از زمان ظهور آموزش رایانه ای، رایانه به دو شکل ابزاری و آموزش دهنده مورد استفاده قرار گرفته است. در کاربرد ابزاری که مورد بحث این پژوهش است، رایانه تاثیر فعالیتهای مربوط به یادگیری را افزایش می دهد و به دبیران در دستیابی موثرتر به اهداف آموزشی کمک می کند. این تاثیر به ویژه زمانی بیشتر است که دبیران با مشکلاتی چون تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس, سطح توانایی متفاوت دانش آموزان و کمبود وقت مواجه هستند. موضوع پژوهش حاضر استفاده از وبلاگهای آموزشی در کلاسهای زبان است. این پژوهش سعی دارد تا از امکانات بالقوه وبلاگهای آموزشی برای تدریس تکنیکهای حدس معنی کلمه به دانش آموزان دبیرستان استفاده کند. هدف از این پژوهش بررسی این مسئله است که آیا می توان با استفاده از فعالیتهایی که منجر به افزایش آگاهی دانش آموزان از تکنیکهای حدس کلمه می شود این مهارت را در محیط رایانه در مقایسه با محیط کلاس درس سنتی به طور موثرتر آموزش داد؟ موضوع دوم مورد بحث در این پژوهش بررسی این نکته است که آیا توانمندی رایانه برای افزایش درک مطلب کلی فراگیران در نتیجه افزایش توانایی حدس معنی کلمه نسبت به محیط عادی و سنتی تفاوت قابل ملاحظه ای دارد یا خیر؟ در دستیابی به اهداف این پژوهش از 40 دانش آموز پایه سوم دبیرستان به عنوان جمعیت انتخابی مورد آزمون استفاده شده است. دانش آموزان به دو گروه شاهد و آزمایش تقسیم شدند.تدریس در گروه آزمایش از طریق وبلاگ طراحی شده و در گروه شاهد به روش سنتی انجام گرفته است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از t تست و f تست نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش وشاهد وجود ندارد. این بدان معنی است که در محیط کنونی آموزش زبان ایران استفاده از وبلاگ موثرتر از روشهای سنتی نیست. با این وجود، با توجه به برداشت هایی که از نتیجه های آماری پژوهش صورت گرفته است، استفاده از رایانه و طراحی وبلاگهای آموزشی در صورت بستر سازی های مناسب می تواند بسیار موفق عمل نماید.
منابع مشابه
درک و تولید بندهای موصولی انگلیسی توسط فراگیران فارسی زبان
این پژوهش یک بررسی بین زبانی پیرامون فراگیری بندهای موصولی زبان انگلیسی توسط فراگیران فارسی زبان است. با مقایسه ی ساختار بندهای موصولی فارسی و انگلیسی دو تفاوت عمده مشخص شدند: نشانه موصولی مورد استفاده و امکان استفاده از ضمایر تکراری. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق یک آزمون ترجمه برای سنجش تولید و یک آزمون قضاوت دستوری برای سنجش درک بندهای موصولی انگلیسی بودند. 81 دانشجوی رشته ی زبان انگلیس...
15 صفحه اولتاثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی دانشجویان مامایی
مقدمه: یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزشی ما استفاده از روشهای آموزش سنتی در تدریس زبان انگلیسی در مدارس و دانشگاه هاست. کیفیت آموزشی نامطلوب و عدم علاقه دانشجویان به یادگیری زبان به علت عدم آگاهی معلمان از روش های صحیح تدریس خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی است. استفاده از شیوه های آموزشی فرایند محور نظیر روش تکلیف محور، راهی برای حل معضلات و رفع نقایص روش تدریس سنتی زبان انگلیسی می باشد ....
متن کاملتاثیر آموزش به روش فعالیت محور بر درک مطلب شنیداری فراگیران سطح متوسط ایرانی زبان انگلیسی
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش "فعالیت محور" بر میزان درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی صورت گرفت. برای نیل به این هدف، تعداد 60 نفر زبان آموز دختر در رده سنی 14 تا 18 سال شرکت کننده که به طور انتخابی از بین زبان آموزان سطح متوسط آموزشگاه زبان انگلیسی خوارزمی شهرستان بیرجند انتخاب شدند؛ پس از گذراندن آزمون مهارت زبانی نلسون در دو گروه 30 نفری با عناوین گروه کنت...
تاثیر بوردهای هوشمند برافزایش انگیزه و یادگیری افعال چند کلمه ای توسط زبان آموزان انگلیسی بعنوان زبان خارجی
این تحقیق به بررسی تاثیر وایت بوردهای هوشمند بعنوان یک وسیله مفید آموزش بر یادگیری افعال دو کلمه ای و انگیزه یادگیری زبان آموزان سال چهارم در شهرستان خرمشهر، ایران پرداخته است. از میان کلاس های سال چهارم دبیرستان یکی از دبیرستان های خرمشهر دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شده است. و از هر کلاس 15 نفر که علاقه مند به شرکت در کلاس فوق العاده زبان انگلیسی بودند به صورت هدفمند انتخاب شدند تعداد کل دان...
متن کاملتاثیر آموزش به روش فعالیت محور بر درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش "فعالیت محور" بر میزان درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی صورت گرفت. برای نیل به این هدف، تعداد 60 نفر زبان آموز دختر در رده سنی 14 تا 18 سال شرکت کننده که به طور انتخابی از بین زبان آموزان سطح متوسط آموزشگاه زبان انگلیسی خوارزمی شهرستان بیرجند انتخاب شدند؛ پس از گذراندن آزمون مهارت زبانی نلسون در دو گروه 30 نفری با عناوین گروه کنت...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه یزد
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023