بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری وابسته به زمینه /مستقل اززمینه وابعاد شخصیتی دردانش آموزان تیزهوش وعادی، درپایه سوم راهنمایی .

پژوهش حاضر با موضوع بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری وابسته به زمینه /مستقل اززمینه وابعاد شخصیتی دردانش آموزان تیزهوش وعادی، درپایه سوم راهنمایی که در سا ل تحصیلی 87-86 شهرستان اراک، مشغول به تحصیل بودند،انجام شد.هدف از پژوهش این بود که دانش آموزان تیزهوش وعادی درزمینه سبک های یادگیری وابعاد شخصیتی شان با هم مقایسه شوند.این پژوهش از نوع علی – مقایسه ای بود واز آزمون خی دو برای تجزیه وتحلیل اطلاعات استفاده شد. روش نمونه گیری ،خوشه ای مرحله ای بودکه از بین نواحی شهر ومدارس موردنظرانتخاب صورت گرفت.تعداد افراد نمونه 200 نفر بود که 100 نفر دختر وپسراز مدرسه نمونه دولتی ( تیزهوش) و100 نفر دختر وپسر از مدرسه عادی انتخاب شدند .پس از اجرای آزمون های مورد نظرواستخراج نتایج و تجزیه وتحلیل داده ها، یافته های پژوهش به شرح زیر بدست آمد: - دانش آموزان تیز هوش با سبک مستقل اززمینه ودانش آموزان عادی باسبک وابسته به زمینه مشخص شدند. - در مقایسه سبک های یادگیری دختران وپسران تیزهوش دختران نسبت به پسران درصد بیشتری را درسبک مستقل اززمینه به خود اختصاص داده اند. - دانش آموزان تیزهوش مستقل اززمینه، اکثرا درون گرا ودانش آموزان عادی وابسته به زمینه ،اکثرا برونگرا بودند. - بامقایسه دختران تیزهوش با دختران عادی مشاهده شد که دختران تیزهوش درصد کمتری ازروان رنجوری را نسبت به دختران عادی نشان داده اند.