بررسی سبک های رهبری مدیران گروههای آموزشی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان بر اساس نظرات اعضای هیات علمی

پایان نامه
چکیده

نتایج اصلی حاصل از این پژوهش عبارت است از : 1- مدیران گروههای آموزشی بیشتر از سبک رهبری مشارکتی استفاده می کنند و میزان استفاده آنها از سبک رهبری هدایتی در پایین ترین سطح نسبت به سایر سبک های رهبری قرار دارد . 2- بین نظرات اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان و دانشگاه صنعتی اصفهان در خصوص سبک رهبری هدایتی تفاوت وجود دارد . اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان در مقایسه با دانشگاه صنعتی اصفهان سبک رهبری مدیران گروهها را بیشتر هدایتی دانسته اند . 3- بین نظرات اعضای هیات علمی بر اساس جنسیت آنها تفاوت مشاهده شد . اعضای هیات علمی مرد ، بیشتر از اعضای هیات علمی زن ، سبک رهبری مدیران گروهها را حمایتی و مشارکتی اعلام نمودند .4- بین نظرات اعضای هیات علمی با مرتبه علمی مختلف تفاوتی وجود ندارد . 5- بین نظرات اعضای هیات علمی با سوابق تدریس مختلف تفاوتی وجود ندارد . 6- بین نظرات اعضای هیات علمی با گروههای سنی مختلف در خصوص سبک رهبری حمایتی و مشارکتی تفاوت آماری مشاهده گردید ، آزمون توکی این تفاوت رادربین گروههای سنی مختلف نشان داد . 7- بین سبک رهبری مدیران گروههای آموزشی بر اساس مدرک تحصیلی آنها تفاوت مشاهده شد . مدیران دارای مدرک تحصیلی دکتری بیش از مدیران دارای مدرک تحصیلی فوق لیسانس از سبک رهبری هدایتی استفاده می کنند. 8-بین سبک رهبری مدیران گروههای آموزشی با سوابق مختلف مدیریت تفاوتی وجود ندارد . 9- بین سبک رهبری مدیران گروههای آموزشی با گروههای سنی مختلف تفاوتی وجود ندارد .

۱۵ صفحه ی اول

برای دانلود 15 صفحه اول باید عضویت طلایی داشته باشید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

بررسی تاثیر و ظایف مدیران گروه های آموزشی بر کارایی اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان از دیدگاه اعضای هیات علمی

امروزه بارزترین شاخص موفقیت و پیشرفت دانشگاه کارایی اعضای هیات علمی آن است از آنجا که مدیریت در سازمان مهم ترین منبع و کلید بهبود کارایی است ضروری است که مدیران گروه های آموزشی دانشگاه ها از طریق برنامه ریزی صحیح و اصولی در ابعاد اداری آموزشی و علمی با ایجاد محیط مناسب و شرایط مادی و معنوی مطلوب برای اعضای هیات علمی موجبات کارایی هر چه بیش تر از آنان را فراهم نمایند این تحقیق بر آن است تا به بر...

متن کامل

بررسی تاثیر و ظایف مدیران گروه های آموزشی بر کارایی اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان از دیدگاه اعضای هیات علمی

امروزه بارزترین شاخص موفقیت و پیشرفت دانشگاه کارایی اعضای هیات علمی آن است از آنجا که مدیریت در سازمان مهم ترین منبع و کلید بهبود کارایی است ضروری است که مدیران گروه های آموزشی دانشگاه ها از طریق برنامه ریزی صحیح و اصولی در ابعاد اداری آموزشی و علمی با ایجاد محیط مناسب و شرایط مادی و معنوی مطلوب برای اعضای هیات علمی موجبات کارایی هر چه بیش تر از آنان را فراهم نمایند این تحقیق بر آن است تا به بر...

متن کامل

بررسی و مقایسه بین مولفه های رهبری چندگانه مدیران گروه های آموزشی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

رقابت، پدیده غیر قابل اجتنابی است که دانشگاه ها با آن روبه رو هستند، و در رقابتی فشرده با دانشگاه های داخل و خارج از کشور قرار دارند. انجام موفقیت آمیز نقش ها و وظایف و همچنین رویارویی منطقی در رقابت-ها ، ایجاب می کند که دانشگاه ها از یک رهبری موثر برخوردار باشند ، رهبر ی که با استفاده از راهکارهای موثر بتواند یادگیری و فعالیت های دانشگاهی را بهبود بخشد. هدف از این پژوهش، بررسی مقایسه بین مولفه...

متن کامل

رابطه ی سبک های رهبری مدیران گروه های آموزشی با سطح روحیه ی اعضای هیأت علمی دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: رهبری فرآیندی است که طی آن مدیریت سازمان می کوشد تا با ایجاد انگیزه و ارتباط مؤثر، کارکنان را از روی علاقه و میل به انجام وظایف سازمانی ترغیب کنند و رسیدن به اهداف سازمانی را تسهیل نمایند. آموزش عالی نقش مهمی در به سازی و توسعه ی زندگی فردی و اجتماعی افراد دارد. مقاله ی حاضر درصدد تعیین رابطه ی سبک های رهبری مدیران گروه های آموزشی با سطح روحیه ی اعضای هیأت علمی دانشگاه های اصفهان و علوم ...

متن کامل

رابطه ی بین هوش اخلا قی و رهبری تیمی در مدیران آموزشی و غیر آموزشی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان؛ 88-1387

Introduction: Rapid changes, flexibility, variety of work force and lack of observe of ethic in organizations has caused the attention of many researchers as Borba with the moral intelligence theory and Kim with the team leadership theory. The purpose of this research was to determine the relationship between moral intelligence with team leadership in academic and non-academic administrators fr...

متن کامل

بررسی شیوه های تصمیم گیری مدیران گروههای آموزشی از نظر اعضای هیات علمی دانشگاه اصفهان بر اساس مدل ‏‎paei‎‏ نظریه آدیزس سال تحصیلی 1379-1378

یافته های تحقیق نشان داد که مدیران گروههای آموزشی در هر چهار شیوه تصمیم گیری مدل ‏‎paei‎‏ بیش از حد متوسط عمل کرده اند ،ولی بیشترین پیروی از الگوی وحدت آفرینی و کمترین پیروی از الگوی های اجرائی و کارآفرینی بوده است . بین نظرات اعضای هیات علمی زن و مرد در خصوص وظایف چهارگانه مدیران گروههای آموزش تفاوت وجود نداشت . ‏‎f‎‏ مشاهده شده نشان داد که بین نظرات اعضای هیات علمی با توجه به جنسیت ، تعامل سا...

15 صفحه اول

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده علوم

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023