بررسی اندیشه های تربیتی برتراند راسل
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران - دانشکده علوم
- نویسنده حسین نجفی لنبر
- استاد راهنما میرعبدالحسین نقیب زاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1381
چکیده
هدف تحقیق ، استنتاج و معرفی اندیشه های ناب تربیتی راسل از اندیشه های علمی، فلسفی، اجتماعی ... اوست. جالب اینجاست راسل پیش از آنکه یک مربی باشد یک فیلسوف است ، ولی نگارنده سعی کرده است از اندیشه ها و کتابهای ایشان استنتاج تربیتی کند به همین خاطر در فصل سوم که در بردارنده اندیشه های تربیتی راسل می باشد اشاره به مفهوم تربیت ، اصول تربیت ، روشهای تربیت و اهداف تربیت دارد. البته لازم به ذکر است قبل از اینکه اندیشه های تربیتی راسل بررسی شود ابتدا دیدگاههای فلسفی ( فصل دوم) ایشان مورد بررسی قرار گرفت، چرا که شناخت راسل و انکار ایشان بدین وسیله مقدور بود. اندیشه های تربیتی راسل ( فصل سوم) در بردارنده : 1 - تربیت و مفهوم آن . 2 - انواع تربیت که شامل تربیت اخلاقی ، جنسی و فکری است . 3 - اصول تربیت که شامل اصل آمادگی ، اصل فعالیت ، اصل دموکراسی و اصل آزادی است . 4 - روشهای تربیت که شامل بازی، محبت، تنبیه، مباحثه و روش تحقیق است. 5- اهداف تربیت که شامل سرزندگی ، جرات ، حساسیت، پرورش هوش، فرهیختگی و تفکر انتقادی است و در متن به شرح و توضیح هر کدام پرداخته شده است . سپس در فصل چهارم به نتیجه گیری و تحلیل اندیشه های تربیتی راسل پرداخته شده و حتی نقدهایی هم در مورد اندیشه های تربیتی ایشان صورت گرفته است . مهمترین نتیجه ای که از اندیشه های تربیتی راسل می توان گرفت این است که راسل یک چارچوب تربیتی که شامل سرزندگی ، جرات ، حساسیت و پرورش هوش است ، ارائه داده است و برخی آن را به عنوان هدف رفتاری در نظر گرفته اند.
منابع مشابه
بررسی نظریه های تربیتی کودک از دید برتراند راسل در حکایتِ طایفة دزدان گلستان سعدی (بابِ سیرتِ پادشاهان: حکایتِ چهارم
فلسفة تحلیلیِ تعلیم و تربیت، توضیح و تحلیلِ ساختارِ فکر از طریق تحلیلهای منطقی و زبانی است. در نزد بسیاری از فیلسوفان تحلیلی، ایضاحِ گزارههای فلسفی از طریق تحلیلِ مفاهیم، راهگشای حل مسألههای تربیتی کودکان است. برتراند راسل (1872-1967م.) سهم بزرگی در تعلیم و تربیت کودکان داشته است. از آنجا که سعدی نیز به امر تعلیم و تربیت توجه شایانی داشته، در مقالة پیشِ رو، حکایتِ طایفة دزدان، مح...
متن کاملمطالعه ومقایسه اندیشه های تربیتی برتراند راسل و امام محمد غزالی
چکیده هدف: هدف این پژوهش بررسی شباهتها و تفاوتهای اندیشه های تربیتی امام محمد غزالی و برتراند راسل می-باشد.این مقایسه در مورد چهار مولفه :محتوی ،اهدف، اصول و روشهای تربیتی صورت گرفته است. بیان مساله: حوزه معرفتی فلسفه تعلیم و تربیت فارغ از تعاریف بسیار گوناگونی که درباره آن وجود دارد، از دو منظر کلی قابل بررسی است: از منظر اول، این حوزه معرفتی به مثابه قلمروی در طرح دیدگاه ها و نظریات فلسفی ...
15 صفحه اولبررسی نظریه های تربیتی کودک از دید برتراند راسل در حکایتِ طایفة دزدان گلستان سعدی (بابِ سیرتِ پادشاهان: حکایتِ چهارم
فلسفة تحلیلیِ تعلیم و تربیت، توضیح و تحلیلِ ساختارِ فکر از طریق تحلیلهای منطقی و زبانی است. در نزد بسیاری از فیلسوفان تحلیلی، ایضاحِ گزارههای فلسفی از طریق تحلیلِ مفاهیم، راهگشای حل مسألههای تربیتی کودکان است. برتراند راسل (1872-1967م.) سهم بزرگی در تعلیم و تربیت کودکان داشته است. از آنجا که سعدی نیز به امر تعلیم و تربیت توجه شایانی داشته، در مقالة پیشِ رو، حکایتِ طایفة دزدان، مح...
متن کاملمعرفت شناسی برتراند راسل
در این پایاننامه پس از ارائهء تصویری از رویدادهای زندگی راسل، و تحوّلات فکری و فلسفی اش - در حوزه معرفتشناسی- تلاش شده است آراء و نظرات او را دربارهء اجزاء ذاتی معرفت، یعنی باور، صدق، و توجیه و موضع او در باب جزم اندیشی، رویکرد نقدی، و شکّاکیّت، با توجّه به فرآیند تحوّلات فلسفی و فکری اش، گرد آورده، تحلیل و نقد شود. تلاش شده است تا با طرح مسأله مورد نظر در معرفتشناسی، موضع راسل را درباره نظریّه هایی ...
15 صفحه اولمنطق ریاضی برتراند راسل و دلالتهای آن در سازماندهی اطلاعات و سازههای موضوعی آن
هدف: مطالعه دلالتهای منطق ریاضی برتراند راسل در طراحی نظامهای سازماندهی اطلاعات. روش/ رویکرد:از حیث گردآوری دادهها، تاریخی و از نظر نوع، تحلیلی و از نظر هدف، کاربردی است و بهروش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. یافتهها: در این پژوهش، چارچوبی نحوی، معناشناختی، هستیشناختی، و منطقی برای طبقهبندی و تحلیل شناسههای موضوعی معرفی شده است. ضعفها و کاستیهای زبان طبیعی در مقایسه با زبانهای منطق...
متن کاملمنطق ریاضی برتراند راسل و دلالت های آن در سازماندهی اطلاعات و سازه های موضوعی آن
هدف: مطالعه دلالت های منطق ریاضی برتراند راسل در طراحی نظام های سازماندهی اطلاعات. روش/ رویکرد:از حیث گردآوری داده ها، تاریخی و از نظر نوع، تحلیلی و از نظر هدف، کاربردی است و به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. یافتهها: در این پژوهش، چارچوبی نحوی، معناشناختی، هستی شناختی، و منطقی برای طبقه بندی و تحلیل شناسه های موضوعی معرفی شده است. ضعف ها و کاستی های زبان طبیعی در مقایسه با زبان های منطق...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران - دانشکده علوم
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023