عوامل موثر در موفقیت دانش آموزان در درس قرآن سال دوم مدارس راهنمایی (شهر مشهد)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس
- نویسنده محمد حاجی زاهدی
- استاد راهنما هاشم فردانش
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1377
چکیده
در این تحقیق عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس قرآن مورد بررسی قرار گرفته است . و این عوامل به دو دسته عوامل خارج از مدرسه، (شامل: خانواده دانش آموز، کلاسهای اضافی، معلم خصوصی) و عوامل مدرسه ای (شامل: معلم، فعالیتهای فوق برنامه، امکانات آموزشی) تقسیم گردیدند. پژوهش درصدد پاسخگویی به این سوال است که از دو دسته عوامل فوق الذکر کدام دسته نقش بیشتری در موفقیت دانش آموزان در درس قرآن دارد؟ همچنین میزان تاثیر هر یک از عوامل برون مدرسه ای و درون مدرسه، نسبت به سایر عوامل، در موفقیتت در درس قرآن چقدر است ؟ تحقیق از نوع "علی-مقایسه ای" می باشد. و جامعه آماری، کلیه دانش آموزان سال دوم مقطع نراهنمایی شهر مشهد هستند. تعداد 200 نفر از دانش آموزان نواحی (1و 4) آموزش و پرورش مشهد به صورت خوشه ای چند مرحله ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه (ویژه دانش آموزان و معلمین قرآن) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نظر، به فرضیه های تحقیق، با استفاده از آزمون t برای گروههای مستقل و وابسته انجام گردید. نتایج عبارتند از: -1 عوامل مدرسه ای نسبت به عوامل خارج از مدرسه نقش بیشتری در موفقیت دانش آموزان در درس قرآن دارند. -2 در میان عوامل خارج از مدرسه، بین خانواده دانش آموز و کلاسهای اضافی قرآن، تفاوت معنی دار مشاهده نشد. -3 نقش معلم خصوصی قرآن در موفقیت دانش آموزان در این درس نسبت به نقش خانواده دانش آموز و کلاسهای اضافی قرآن کمتر است . -4 در میان عوامل مدرسه ای تاثیر نقش معلم قرآن نسبت به سایر عوامل، در موفقیت دانش آموزان در این درس بیشتر است . و فعالیتهای فوق برنامه و امکانات آموزشی مدرسه بعد از نقش معلم به ترتیب در رتبه های بعدی قرار دارند. با توجه به اینکه معلم قرآن موثرترین نقش را در عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس قرآن دارد، لذا برنامه ریزی برای تامین نیروی انسانی ماهر و کارآمد از طریق مراکز تربیت معلم و آموزش عالی، و همچنین برگزاری دوره های ضمن خدمت قرآن، جهت ارتقا سطح علمی و مهارتهای معلمان قرآن موجود، می تواند در بهبود وضعیت آموزش این درس موثر باشد.
منابع مشابه
فقر آهن در دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر گرگان
زمینه و هدف: فقر آهن یکی از عمده ترین علل کم خونی،بخصوص در دختران است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش براساس الگوی اعتقاد بهداشتی برآگاهی، نگرش و رفتار دانش آموزان دختر راهنمایی شهر گرگان در مورد کم خونی فقرآهن انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که برروی 400 دانش آموز دختر مدارس راهنمایی دخترانه شهر گرگان که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند،...
متن کاملبررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر سلامت روانی دانش آموزان پسر سال دوم راهنمایی شهر مشهد
پژوهش‌های متعددی در مورد خودتنظیمی و بهداشت جسمی و نقش یادگیری خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزش یادگیری انجام گرفته، اما مطالعات درباره‌ی یادگیری خودتنظیمی و بهداشت روانی اندک است. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر سلامت روانی دانش‌آموزان پسر سال دوم راهنمایی شهر مشهد در سال 88-1387 انجام گرفت. روش‌کار: در این مطالعه‌ی آزمایشی، تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان پ...
متن کاملمیزان شیوع و عوامل موثر بر گواتر در دانش آموزان مدارس بندرعباس، سال 1379
کشور ما از نظر جغرافیایی در منطقه ای قرار دارد که با کمبود ید مواجه است و این امر می تواند سبب بروز عوارض مختلفی از جمله گواتر گردد. این مطالعه به منظور تعیین شیوع گواتر و ارتباط آن با مشخصات دموگرافیک در 2200 نفر دانش آموز دختر و پسر شهر بندرعباس انجام گرفت. این مطالعه پژوهشی مقطعی است که برای انجام آن ابتدا 30 مدرسه از مجموع مدارس شهر بندرعباس بطور تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. پس از مراجعه به ...
متن کاملشیوع تغییرات مخاط دهان در دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی ناحیه 3 مشهد
مقدمه : هدف از این مطالعه اندازه گیری شیوع تغییرات فیزیولوژیک و پاتولوژیک مخاط دهان در دانش آموزان مدارس راهنمایی پسرانه مشهد بود. مواد و روش ها : برای تسهیل در به دست آوردن و ثبت اطلاعات پرسشنامه ای تهیه گردید و مجموعاً 300 دانش آموز مدارس راهنمایی با محدودة سنی 17-10 سال به صورت تصادفی انتخاب و معاینه شدند. در این مطالعه شیوع تقریباً بیست تغییر مخاطی را اندازه گیری نمودیم. یافته ها : گران...
متن کاملبررسی میانگین سن منارک در میان دانش آموزان مدارس راهنمایی و متوسطه در شهر شیراز در سال 1373
سنی که در آن اولین سیکل قاعدگی رخ می دهد سن منارک 1 نام دارد که در همه دختران یکسان نیست و از 8 تا 18 سالگی متغیر است . هدف از این مطالعه تعیین میانگین سن منارک در جامعه ایرانی بوده است . این مطالعه در سال 1373 در شهر شیراز 2074 دانش آموز 22-12 سال و 795 نفر از مادران آنها صورت گرفته است . متوسط سن منارک در دختران 25/1 ± 05/13 سالگی و در مادران آنها 57/1± 49/ 13 سالگی بوده است. همچنین معلو...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023