بررسی میزان رضایت شغلی دبیران مرد آموزش و پرورش منطقه بجستان و عوامل موثر بر آن

هدف از این تحقیق بررسی میزان رضایت شغلی دبیران مرد آموزش و پرورش منطقهء بجستان و عوامل موثر بر آن بوده است . سنجش میزان رضایت با استفاده از یک مقیاس 18 گویه ای صورت گرفت و برای بررسی عوامل موثر از تئوری هرزبرگ و نیز مدل بازسازی شدهء آن توسط هوی و میسکل استفاده شد. اساس این نظریه تفکیک رضایت شغلی از ناخشنودی شغلی و عوامل موثر بر آن دو است . بدین ترتیب که عوامل انگیزشی (مسوولیت ، ترقی، قدردانی و ماهیت کار) بر رضایت شغلی، عوامل محیطی (رابطه با همکاران، مدیریت و سرپرستی، امنیت شغلی و شرایط کاری) بر نارضایتی از شغل و عوامل واسطه ای (حقوق و مزایا، احترام همکاران و روسا، فعالیت دانش آموزان، مقام و موقعیت) بر هر دو به یک نسبت تاثیر دارند. روش تحقیق، پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه بود. جامعهء آماری، تمامی دبیران مرد آموزش و پرورش منطقهء بجستان (مقاطع راهنمایی و متوسطه) در سال تحصیلی 1375-1376 بوده و به علت محدودیت جامعه (حدود 110 نفر) از شیوه تمام شماری به جای نمونه گیری استفاده گردید. میانگین نمرهء رضایت شغلی از مجموع 90 نمره برابر 65 بود و طبق یک دسته بندی 32 درصد این افراد از شغل خود راضی، 58 درصد بی نظر و 10 درصد ناراضی بودند. از بین عوامل مختلف موثر، عامل انگیزشی بیش از همه موثر بوده، پس از آن سابقهء تدریس و نیز رضایت کلی فرد از زندگی ارتباط قابل ملاحظه ای با رضایت شغلی دبیران داشتند.