le présent article propose, dans le cadre de l’autoformation des enseignants des universités,  de se servir  du questionnaire. l’évaluation faisant partie intégrale de toute formation, nous essayerons de présenter les apports du questionnaire à cet effet et son rôle dans la planification du cours. en effet, il s’agit de l’usage d’un même questionnaire à deux reprises dans le même cours, à la pr...

Cet article a comme objectif de définir la compétence scripturale (CS), dans une perspective didactique, selon des recherches récentes mobilisant ce concept modélisé par Dabène, 1987; 1991 et Reuter, 1996, ses deux auteurs fondateurs. Une revue systématique littérature été menée (Pati Lorusso, 2011). L’analyse textes (n = 64) permis proposition d’une synthèse avancées les scripturales réflexion...

Toute sa vie, elle a cherché l’amour et l’a chanté. Édith Giovanna Gassion, connue sous le nom d’Édith Piaf, enregistré plus de trois cents chansons dans lesquelles une place particulière. Il suffit regarder les titres ses pour comprendre l’importance paroles interprétées par Piaf : J’ai dansé avec l’amour, C’était histoire d’amour, La ou l’Hymne à l’amour. Dans notre article, nous proposons d’...

Cet article propose de reconsidérer la place du paradigme l’autonomie dans didactique des langues et les formations centres ressources en langues, à l’aune récentes évolutions sociétales usages technologies numériques. La réflexion proposée développe bases distingue entre autonomie d’apprentissage, langagière générale, cette dernière étant assimilée citoyenneté. Face littérature techno-critique...

Cet article propose de rendre compte d’un projet recherche-action-formation mis en place dans le milieu scolaire francophone albertain but d’accompagner les enseignants contexte spécifique la réconciliation avec peuples autochtones. Ancré didactique du plurilinguisme et pluriculturalisme, s’inscrit mouvement l’éveil aux langues tout puisant largement champ l’éducation autochtone décolonisation ...

Cet article vise à mettre en évidence les dimensions réceptives de la formation d’enseignants FLE/S, dans perspective d’une relation l’autre, l’autre que l’on rencontre, comprend et forme. La figure du Maître ignorant, imaginée par J. Jacotot au XIXème siècle, accompagne une réflexion qui se nourrit aussi expérience formative menée master Didactique des langues cultures, mobilisant approche art...

Cet article s’appuie sur une étude en didactique de l’EPS au cœur laquelle nous avons croisé deux cadres théoriques : le modèle l’action conjointe et les Études genre. Plus spécifiquement, leur emprunté concepts contrat différentiel positionnement genre épistémique tout inscrivant dans réflexion nature épistémologique, avec pour horizon des perspectives l’intervention. Nous montrons comment, lo...