la compréhension des textes à un rythme convenable est la compétence la plus fondamentale parmi les habiletés langagières. les apprenants d’une langue étrangère ou seconde peuvent, en insistant ainsi sur la lecture, réaliser de grands progrès dans tous les autres domaines académiques, surtout dans un contexte formel. plusieurs facteurs sont susceptibles d’affecter la compréhension de texte ...

Résumé Dans cet article nous décrivons une approche pour la reconnaissance automatique de la parole (RAP) non native. Nous proposons deux méthodes pour l’adaptation d’un système de reconnaissance automatique de la parole (SRAP) existant. La première se base sur la modification des modèles acoustiques par l’intègration des modèles de la langue maternelle (LM). Les phonèmes de la langue parlée (L...

pour la première fois un philosophe traductologue, antoine berman, offre ses expériences basées sur l‟école de la traduction des romantiques allemands. ses cours sont publiés plus tard dans un livre intitulé la traduction et la lettre ou l’auberge du lointain (1999). au contraire des théoriciens traditionnels qui voulaient la restitution embellissant du sens et les analystes de certaines traduc...

Résumé Ce papier présente une approche qui s’appuie sur une ontologie pour reconnaître automatiquement des concepts spécifiques à un domaine dans un corpus en langue naturelle. La solution proposée est non-supervisée et peut s’appliquer à tout domaine pour lequel une ontologie a été déjà construite. Un corpus du domaine est utilisé dans lequel les concepts seront reconnus. Dans une première pha...

Dans ce chapitre, nous faisons l'hypothèse que l'étude systématique de la sémantique des marqueurs spatiaux de la langue permet de mettre en évidence certaines propriétés et concepts fondamentaux caractérisant les représentations conceptuelles de l'espace. Nous proposons un système formel rendant compte des propriétés révélées par les analyses linguistiques, et nous utilisons ces outils pour re...

Dans l’histoire de l’enseignement des langues étrangères, le rôle la langue maternelle a beaucoup changé : considérée comme incontournable dans méthodologie grammaire – traduction, elle ensuite été bannie classes « On aussi parfois accusé d’effets nocifs sur l’apprentissage d’une étrangère à cause interférences qu’elle entraînerait. certaines théories maintenant contestées, on pensait que nouve...

Le contexte de notre étude est celui du Mozambique qui caractérisé par un multilinguisme où le français cohabite avec des langues bantoues en sus portugais. Dans ce contexte, appris comme une langue étrangère mais sans aucune considération autres connues et pratiquées les élèves. Cette recherche réinterroge donc cette pratique. Ainsi, objectif voir l’impact qu’ont la région Maxixe dans l’appren...