ژورنال:
:مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
0
سکینه محبی امین
sakineh mohebiamin () phd student of curriculum planning, department of educational science, school of educational and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: aminehmohebi@gmail.comسکینه محبی امین: دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. aminehmohebi@gmail.com حسین جعفری ثانی
hossein jafari suni associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: hsuny@ferdowsi.um.ac.irدکتر حسین جعفری ثانی(دانشیار)،گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ((hsuny@.um.ac.ir؛ محمود سعیدی رضوانی
mahmood saeedy rezvani associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of educationl and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: saeedy@.um.ac.irدکتر محمود سعیدی رضوانی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. (saeedy@.um.ac.ir)؛ امیر امین یزدی
amir amin yazdi associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of education and psychology ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: yazdi@ferdowsi.um.ac.irدکتر امیر امین یزدی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. (yazdi@ferdowsi.um.ac.ir
مقدمه: تدریس خلاق یکی از اساسی ترین ملزومات نظام هایآموزش عالی امروزی است. هدف از مطالعه حاضر بررسی وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد است. روش ها: این پژوهش توصیفی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. به روش نمونهگیری طبقه ای نسبتی تعداد 246 نفر از دانشجویان چهار رشته (پرستاری، هوشبری، اتاق عمل و مامایی) در نیمسال...