بر خلاف علاقه روزافزون و نیاز به یک آزمون کوتاه کاربردی در حوزه ی آزمون زبان، تا کنون تقریبا هیچ مطالعه ای در جهت کوتاه کردن طول آزمون های زبان به طور سیستماتیک و کاربردی انجام نشده است. در پاسخ به این نیاز، این تحقیق به بررسی ویژگی های یک آزمون تطبیقی آفلاین (oat) در مقایسه با یک آزمون بلند و رایج زبان پرداخته است، در شرایطی که oat به منظور ارزیابی دانش واژگان زبان آموزان انگلیسی مورد استفاده ...

پژوهش حاضر به منظور مقایسه دو نظریه کلاسیک اندازه گیری و نظریه سوال - پاسخ (IRT) از نظر تأثیر خصوصیات آزمودنی ها بر ویژگی های سوال و بالعکس انجام شده است. روش تحقیق از نوع کاربردی - توصیفی بود. از روش کتابخانه ای به منظور بررسی جنبه های نظری و از روش توصیفی به منظور بررسی جنبه های عملی استفاده شد. در بررسی عملی، پاسخنامه های داوطلبان ورود به دانشگاه های کشور در رشته ریاضی - فیزیک در آزمون اختصا...

سوال پرسیدن، نقش محوری در شناخت راه یادگیری و تبدیل شدن به یادگیرندهء مادام العمر دارد. در دنیایی که به عصر انفجار اطلاعات معروف است، لازم است هر کسی مهارت پرسیدن سوال های منتقدانه دربارهء آنچه که می بیند، می خواند و می شنود را داشته باشد. برخورداری از مهارت های پرسش کردن، افراد را یادگیرنده های موفق تری می کند زیرا بهتر می توانند مسائل خود را حل کنند. با طرح پرسشهای ماهرانه تر توسط معلم، فراین...

پژوهش حاضر با عنوان مقا یسه مدل های پارامتریک و نا پارامتریک سئوال پاسخ در سنجش پرخاشگری انجام شده است و هدف اصلی آن مقایسه قدرت سنجش این دو مدل نظریه سئوال پاسخ و شناخت بهتر این مدل ها در جهت کاربرد بیشتر آنها می باشد . جامعه این پژوهش شامل دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی دولتی شهرستان کرج (در سال تحصیلی 88 – 1387) بوده است. در جامعه مذکور روش نمونه گیری خوشه ا ی چند مرحله ای اجرا شد ونمونه ا...

در این تحقیق که به صورت کیفی انجام شده است، ابتدا برخی از افکار و اندیشه های دانش آموزان در مورد الکتریسیته مورد بررسی قرار گرفته است. هدف این است که ابتدا بدانیم، دانش آموزان ما در مورد الکتریسیته ی ساکن چگونه فکر می کنند و چه تصوری دارند. به این منظور سوالاتی از دانش آموزان پرسیده شد و پاسخ های آن ها مورد بررسی قرار گرفته و بر مبنای منابع شناختی برای یادگیری طبقه بندی گردید. سپس با استفاده از...

تحقیق حاضر به دو بخش تقسیم می شود. بخش اول وجود مشکل سوالات بله - خیر منفی را در بین زبان آموزان فارسی زبان در سه سطح زبانی بررسی می کند، که آیا در پاسخ به این نوع سوالات قادر به استفاده صحیح از کلمات yes و no هستند، یا دچار خطا می شوند. 238 زبان آموز مرکز کانون زبان ایران در اصفهان در سطوح مبتدی، متوسطه و پیشرفته در یک آزمون تعیین سطح و یک آزمون سوالات بله - خیر منفی شرکت کردند، که 125 نفر از ...

پیشرفت های اخیر در حوزه تکنولوژی کامپیوتر و مدل های جدید اندازه گیری، بیش از گذشته سنجش و اندازه گیری متغیرهای روان شناختی را دگرگون ساخته است. مدل های اندازه گیری نظریه پرسش ـ پاسخ و کاربردهای اصلی آن، از جمله سنجش کارکرد افتراقی پرسش، اجرای سنجش انطباقی کامپیوتری و ایجاد بانک پرسش برای حل مسائل عملی آزمون های پیشرفت تحصیلی سرنوشت‏ساز توسعه یافته اند. در نظام آموزشی کشور ما سالانه، آزمون های...

همانطور که می دانیم، بخش عمده ای از معارف دین مبین اسلام از طریق ادعیه، زیارات و مناجات های وارده از معصومین? در اختیار ما قرار گرفته است. مناجات حضرت امیر? نیز از جمله آن ها می باشد، که گر چه دارای سلسله سند نیست اما با استناد به متن و همچنین سبک سخن گفتن ـ که با ادعیه دیگر کاملاً مشابهت و همخوانی دارد ـ انتساب آن به حضرت امیر? اثبات می گردد. آن چه در این مناجات به چشم می خورد، آیاتی است که به ...

به عنوان یکی از دغدغه های اصلی در مباحث مربوط به عدالت و اعتبار آزمون، سوال های آزمون نباید برای آزمون دهندگان با سطح توانایی یکسان ولی با پیشینه مختلف عملکردی افتراقی داشته باشد یا نسبت به یک گروه سوگیری نشان دهد. گروه آزمایشی زبان های خارجی کنکور سراسری آزمونی است که هر ساله توسط سازمان سنجش آموزش کشور برگزار می شود، و آنها را برای ورود به مقاطع بالاتر تحصیلی گزینش می کند. این آزمون تاثیر زیا...

چکیده هنگامی که تصمیم گیریهای مهم بر اساس نتایج آزمون اتخاذ می شود می بایست به شدت از هر گونه سوگیری اجتناب کرد، زیرا که ممکن است، نمرات آزمون دهندگان به طرز ناعادلانه ای تحت تآثیر قرار بگیرد.مطالعه حاضر با هدف بررسی کارکرد افتراقی سوال در آزمون تیمز 2007 در درس علوم مقطع سوم راهنمایی با توجه به متغیر جنسیت وهمچنین مقایسه نظریه کلاسیک وسوال-پاسخ در تعین کارکرد افتراقی سوال انجام گرفت، با استفا...