این پژوهش به بررسی ساختار سلسله مراتب ارزشی (نظام ارزش) دانشجویان دانشگاه های شهر ایلام در سال 1390 بر اساس مدل نظری سلسله مراتب ارزشی آلپورت پرداخته است.طبق این نظریه ، سلسله مراتب ارزش آلپورت عبارتند از : ارزش اجتماعی، اقتصادی، نظری (علمی)، زیباشناختی (هنری)، سیاسی و دینی در این تحقیق سوال اصلی سلسله مراتب ارزشی و اولویت های ارزشی دانشجویان شهر ایلام چگونه است و چه عواملی در آن دخیل است. در ا...

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نظام ارزش های موردنظر در معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان مهاباد در هر یک از سطوح نظری، اقتصادی، زیبا شناسی، اجتماعی، سیاسی و مذهبی انجام گرفت. به همین منظور پرسشنامه sov الپورت، ورنون و لیندزی با روایی سنجیده شده در طی سالهای متمادی مورد استفاده قرار گرفت. پایائی آن برای 30 نفر با روش ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. نمونه آماری تحقیق مشتمل بر 598 نفر (...

 گسترش ابزارهای ارتباطی، روستا را هم مانند شهر دچار تغییر ارزشی کرده است برهمین اساس مقاله‌ی حاضر به مقایسه‌ی تأثیرات استفاده از فضای مجازی بر نظام ارزشی خانواده‌ها در شهر و روستا پرداخته که به صورت پیمایشی و با استفاده از نمونه‌گیری سهمیه‌ای و بهره‌گیری از پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته، با تکیه بر نظریات نظریه‌پردازانی چون اینگلهارت و آلپورت صورت گرفته است. جامعه‌ی آماری را افراد بالاتر از 15 سال شهر...

 گسترش ابزارهای ارتباطی، روستا را هم مانند شهر دچار تغییر ارزشی کرده است برهمین اساس مقاله‌ی حاضر به مقایسه‌ی تأثیرات استفاده از فضای مجازی بر نظام ارزشی خانواده‌ها در شهر و روستا پرداخته که به صورت پیمایشی و با استفاده از نمونه‌گیری سهمیه‌ای و بهره‌گیری از پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته، با تکیه بر نظریات نظریه‌پردازانی چون اینگلهارت و آلپورت صورت گرفته است. جامعه‌ی آماری را افراد بالاتر از 15 سال شهر...

: در این پژوهش، رابطه نظام ارزشی با تعهّد سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهر ایذه در سال 1389 بررسی گردید. در پژوهش حاضر، نظام ارزشی، متغیّر پیش بین و تعهّد سازمانی متغیّر ملاک می باشند. جامعه این تحقیق کادر اداری و آموزشی آموزش و پرورش شهر ایذه می باشند که برابر با 1387 نفر، مرد و زن، بوده و نمونه ها بهروش خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 302 نفر تعیین گردید. در این پژوهش، ا...

هدف پژوهش حاضر شناسایی و مقایسه ی نظام ارزشی دانش آموزان و دبیران دوره ی متوسطه ی شهر همدان است. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی است و جامعه ی آماری پژوهش را کلیه ی دانش آموزان (23080 نفر) و دبیران (1408نفر) دوره ی متوسطه (ناحیه ی 1 و 2) در سال تحصیلی 1388- 1389 تشکیل می دهند. نمونه ی آماری با استفاده از شیوه ی نمونه گیری طبقه ای و بر اساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 900 نفر (دانش آموزان 600 ...

هدف پژوهش حاضر شناسایی و مقایسه‌ی نظام ارزشی دانش‌آموزان و دبیران دوره‌ی متوسطه‌ی شهر همدان است. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی است و جامعه‌ی آماری پژوهش را کلیه‌ی دانش‌آموزان (23080 نفر) و دبیران (1408نفر) دوره‌ی متوسطه (ناحیه‌ی 1 و 2) در سال تحصیلی 1388- 1389 تشکیل می‌دهند. نمونه‌ی آماری با استفاده از شیوه‌ی نمونه‌گیری طبقه‌ای و بر اساس جدول کرجسی و مورگان به تعداد 900 نفر (دانش‌آموزان 600 ...

هدف از این پژوهش تعیین رابطه نظام ارزش ها با سبک های هویت دانش آموزان(دختر و پسر)دوره متوسطه شهر تهران بود.حجم نمونه طبق فرمول کوکران 300نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای تعیین شد.جهت جمع آوری داده ها از دو ابزار الف پرسشنامه نظام ارزشی آلپورت و رنون لیندزی دارای 45 سوال دو گزینه ای در 5 مولفه،(ارزش های نظری،اقتصادی،هنری،اجتماعی،سیاسی و مذهبی)ب:پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی دارای 3...

            هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط نظام‌های ارزشی با هویت ملی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390 است. روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه (2423 نفر) شهر میاندوآب و حجم نمونه 300 نفر بوده است. روش نمونه‌گیری سهمیه‌ای بوده و از پرسشنامه استاندارد و همچنین محقق ساخته برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. اعتبار ابزار اندازه ­ گیری از نوع صوری و...

هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط نظام های ارزشی با هویت ملی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390 است. روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه (2423 نفر) شهر میاندوآب و حجم نمونه 300 نفر بوده است. روش نمونه گیری سهمیه ای بوده و از پرسشنامه استاندارد و همچنین محقق ساخته برای جمع آوری داده ها استفاده شد. اعتبار ابزار اندازه ­ گیری از نوع صوری و پایایی آن ب...