مهارتهای حرکتی بنیادی و تغییرات مربوط به الگوهای پایه درحرکات کودکان برای گذر از مرحله ی بنیادی به مرحله تخصصی نیازمند آموزش و برنامه های مدون رشدی هستند. برنامه های متناسب رشدی به طور خاص با درگیر کردن کودک در فرایندهای زیر بنایی حرکت، افزایش قابلیت های اجتماعی، جسمانی و شناختی را در پی دارند (42). یکی از تمرینات ویژه که در تحقیق حاضر مورد بررسی قرار گرفت برنامه رشدی مربوط به حرکات پا می باشد....

هدف از تحقیق حاضر، مقایسة رشد حرکتی کودکان 3 تا 6 سالة اهواز با آزمون غربالگری رشد دنور ii بود. روش پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی است. جامعة آماری تحقیق، کودکان اهوازی بودند که 1044 کودک 3 تا 6 ساله به­صورت خوشه­ای تصادفی از مهدکودک­های اهواز جمع­آوری شدند. ابزار گردآوری آزمون غربالگری، رشد دنور 2 است. روش تحقیق شامل آمار توصیفی برای محاسبة فراوانی­ها و رتبة درصدی برای تنظیم نقاط درصدی است. یاف...

آنچه می‏تواند تصویر واقعی از بهره‏وری دانشگاه‏ها ارائه کند آگاهی از میزان دانش موجود و پیش‏بینی رشد دانش است. دانشگاه‏ها به دانشگران وابسته‏اند. بنابراین، آگاهی از میزان دانش آن‏ها از اهمیت ویژه‏ای برخوردار است. برای تعیین میزان رشد دانشگاه‏ها، درک عمیق از وضعیت سرمایة انسانی موضوعی حیاتی است. بنابراین، هدف تحقیق حاضر طراحی مدل سنجش دانش اعضای هیئت‏علمی تعریف شد. این تحقیق بنیادی است و از روش ک...

مقدمه و هدف: دوران کودکی در میان دوران زندگی به عنوان مهمترین دوره رشد حرکتی بشمار می‌آید، از مهمترین مراحل رشد حرکتی در این دوران، رشد مناسب مهارت‌های حرکتی بنیادی می‌باشد. هدف از پژوهش حاضر، مقایسة مهارت ‌های حرکتی بنیادی کودکان 7 سالة شهر و روستای کاشان بود. روش شناسی: در این مطالعه شرکت‌ کنندگان، 53 کودک شهری و 49 کودک روستایی بودند. مهارت ‌های حرکتی بنیادی کودکان با استفاده از "مجموعه آزمو...

هدف از انجام این تحقیق، بررسی ارتباط رشد مهارت های حرکتی بنیادی با آمادگی هوازی وحافظه کاری کودکان 11- 9 ساله بود. نمونه آماری شامل 110 دانش آموز دختر شهر مشهد بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. دوازده مهارت حرکتی بنیادی بر اساس آزمون رشد حرکتی درشت-2شامل 6 مهارت جابجایی (دویدن، یورتمه رفتن، لی لی کردن، پرش افقی، سرخوردن، گام کشیده) و 6 مهارت کنترل شیء(ضربه زدن به یک توپ ساکن، گرفتن، ضربه زدن ب...

مقدمه و هدف: مهارت های حرکتی بنیادی اساس رشد مهارت های ورزشی را تشکیل می دهند،که برای کودک راهی جهت جستجوی محیط و کسب دانش در دنیای پیرامون است.هدف از انجام این پژوهش مطالعه تأثیر فعالیت های تربیت بدنی در مدارس بر رشدکمی و کیفی مهارت بنیادی ضربه با پا در دانش آموزان پسر مقطع اول ابتدایی می باشد. روش  شناسی: شرکت کنندگان در این مطالعه از کلیه دانش­آموزان پسر سالم و غیر ورزشکار، پایه اول ابتدایی ...

:هدف این پژوهش بررسی تأثیر بازیهای منتخب دبستانی بر مهارت های بنیادی جابه جایی و کنترل شیء در بین دانش آموزان پایه های اول تا سوم(7ـ9 ساله) دبستان شهرستان ایذه در سال تحصیلی 93ـ92 است. به منظور تحقق اهداف برای انتخاب آزمودنی های گروه کنترل و آزمایش، از جامعه آماری نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بوده است. عوامل اقتصادی ـ اجتماعی، هوش و شاخص تود? بدنی(با توجه به قد و وزن) کنترل شد. تعداد152 نف...

هدف از این پژوهش، مطالعة تأثیر یک برنامة منتخب حرکتی به عنوان تجارب حرکتی بر رشد مهارت های دستکاری کودکان 4 تا 6 ساله پسر بود. به این منظور 40 نفر به صورت تصادفی از بین نمونه های همگن شده با پرسشنامة ویژگی های فردی انتخاب شدند. پس از پیش آزمون با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ 2000 (بهرة حرکتی درشت یا مهارت های حرکتی بنیادی، مهارت های جابجایی و دستکاری یا کنترل شیء) آزمودنی ها به شیوة ت...

لذا با توجه به اثرات عوامل زیستی و محیطی و اهمیت رشد مهارت های بنیادی در سنین کودکی این تحقیق در صدد است رابطه بین ترکیب بدنی ، تیپ بدنی و سطح فعالیت بدنی با رشد الگوهای حرکتی بنیادی پسران 3 تا 6 ساله شهر ایلام را سنجیده و رشد مهارت های مذکور را بین افراد فعال و غیرفعال مقایسه کند

هدف از مطالعۀ حاضر، تعیین تأثیر سطوح مختلف شاخص تودۀ بدن (bmi) بر اجرای مهارت های بنیادی کودکان شش سالۀ شهر اصفهان بود. بدین منظور، مهارت های بنیادی کودکان بسیار لاغر (19 نفر)، دارای وزن نرمال (19 نفر)، و دچار اضافه وزن (19 نفر) که از نظر جنس و وضعیت اجتماعی – اقتصادی همتاسازی شده بودند، با استفاده از مجموعه آزمون های ارزیابی حرکت کودکان (m-abc) سنجیده شد. از هشت آیتم آزمونm-abc، دو گروه وزن نر...