دانش آموزانی که به موسسات خصوصی زبان انگلیسی رو آورده اند در صحبت کردن و بیان افکار خویش نسبت به سایر دانش آموزان که زبان انگلیسی را فقط در مدرسه یاد گرفته اند تواناترند.حال علت این موضوع چیست؟به نظر می رسد کتاب درسی که ابزار مهم آموزگاران در کلاسهای درس است از عوامل اساسی این موضوع باشد.پس در این تحقیق ما به بررسی و مقایسه کتب انگلیسی دبیرستان و کتابهای interchange پرداخته ایم و سعی در پیدا کر...

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی تاریخ دوره متوسطه علوم پایه برای تعیین جایگاه مؤلفه های هویت دینی، مذهبی و انقلابی در محتوای این کتاب ها انجام شده است. مسأله ی اصلی پژوهش پاسخ به این سؤال بوده است: آیا کتاب های درسی تاریخ دوره متوسطه رشته های علوم پایه از سال 58 تا 92 ه. ش در شکل دهی هویّت دینی، مذهبی و انقلابی در دانش آموزان موفق بوده اند؟ روش پژوهش، اسنادی و مبتنی بر تحلیل محتواست...

نشر فرهنگ اسلامی و نهادینه سازی ارزش­ها و باورهای دینی در ضمیر افراد از جمله مهمترین وظایف نظام تعلیم و تربیت ایران است. برای انجام این امر خطیر نظام آموزشی کشور بیش از هر چیز نیازمند توجه دقیق و علمی به محتوای کتاب­های درسی، خصوصاً کتاب­های درسی دین و زندگی است. زیرا باورها و عقاید دینی و ارزش­های اخلاقی و رفتاری از جمله اموری هستند که معلول ساختار و محتوای نظام آموزش‌اند. محتوای کتب درسی در هر...

هدف این مقاله بررسی سیمای مهدویت در برنامه آموزشی مدارس است. سؤالاتی که در این تحقیق به آنها پرداخته شده عبارتند از: آیا آموزش و پرورش عمومی کشور اساساً اهدافی را در زمینه گسترش تفکر و فلسفه مهدویت مد نظر قرار داده است؟ و یا به طور نظام مند در پی­ تحقق چنین اهدافی است؟ آیا در این باره برنامه­ آموزشی و درسی مناسبی طراحی شده است؟ آیا تصویر مطلوبی از سیمای مهدویت در برنامه­های درسی ارایه می­شود؟ ب...

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب‌های درسی تاریخ دوره متوسطه علوم پایه برای تعیین جایگاه مؤلفه‌های هویت دینی، مذهبی و انقلابی در محتوای این کتاب‌ها انجام شده است. مسأله‌ی اصلی پژوهش پاسخ به این سؤال بوده است: آیا کتاب‌های درسی تاریخ دوره متوسطه رشته‌های علوم پایه از سال 58 تا 92 ه. ش در شکل دهی هویّت دینی، مذهبی و انقلابی در دانش آموزان موفق بوده اند؟ روش پژوهش، اسنادی و مبتنی بر تحلیل محتواست...

باتوجه به اینکه در نظام کنونی آموزش و پرورش کتاب درسی ازجمله مهمترین منابع و مراجع یادگیری است که مورد استفاده معلم وشاگرد قرار میگیرد و تقریبا" محور کلیه فعالیتهای آموزشی به حساب می آید عنصر محتوا در کنار عناصر هدف ، روشهای یاددهی - یادگیری وارزشیابی ارکان اصلی نظام برنامه ریزی درسی را تشکیل میدهد. از طرف دیگر تالیف و تدوین کتابهای درسی تابع اصول و ضوابط خاصی است که همواره باید مدنظر مولفین و ...

چکیده: هدف این پژوهش بررسی میزان توجه به فراشناخت در برنامه درسی علوم انسانی دوره راهنمایی کشور ایران بوده است. در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های فراشناخت و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل برنامه درسی علوم انسانی دوره راهنمایی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا، برنامه درسی علوم انسانی کشور بوده که از این جامعه، برنامه درسی تعلیمات دینی، تعلیمات...

تاریخچه ایثار و شهادت در کشور و جهان،ایثار و شهادت از منظر اهل بیت و قرآن و راههای درونی نمودن ارزش های اسلامی.نقش آموزش و پرورش در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت.نقش تربیت در حفظ ارزش های اسلامی.

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان پاسخگویی برنامه درسی رشته صنایع چوب در هنرستانها به نیازهای بخش صنعت در استان تهران انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل هنرآموزان، هنرجویان، برنامه ریزان درسی در رشته صنایع چوب و مدیران و سرپرستان صنایع چوب در استان تهران می باشد. نمونه آماری شامل تمام هنرآموزان، هنرجویان سال سوم و برنامه ریزان(شامل اعضای کمیسیون تخصصی تألیف کتب درسی) و 50 نفر از صاحبان صنعت ...

  چکیده   اهداف: بررسی آموزش بهداشت جنسی در محتوای کتب درسی آموزش عالی، می‌تواند زمینه‌ساز گسترش بسترهای آن در دیگر حوزه‌های آموزش جنسی باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی محتوای کتب درسی آموزش عالی از لحاظ میزان پرداختن به هر یک از ابعاد آموزش بهداشت جنسی بود.   روش‌ها: کتاب­های "دانش خانواده" و "آیین زندگی" در دوره کارشناسی با روش تحلیل محتوا بررسی شد. بررسی با استفاده از چک‌لیست تحلیل محتوا که دار...