شناخت طیف رادیویی یکی از مهم ترین مفاهیمی است که طراحی سیستم های رادیوی شناختگر بر اساس آن استوار شده است. تعریف کلاسیک شناخت طیف، اندازه گیری توان طیفی کانال رادیویی توسط کاربران رادیوی شناختگر (ثانویه) به منظور یافتن حفره های فرکانسی و ارسال اطلاعات بر روی آنها است. در شبکه های رادیوی شناختگر دو دسته کاربری تعریف می شوند، کاربران اولیه که طیف به آنها اختصاص دارد و کاربران ثانویه که از طیف کار...

یکی از فن آوری های جدید و رو به رشد در مخابرات بیسیم که به منظور بهبود کارایی طیفی پیشنهاد شده است، رادیو مبتنی بر شناخت است که به صورت فرصت طلبانه از باند فرکانسی کاربران اولیه بهره می گیرد. تشخیص طیف به عنوان کلیدی برای کارکرد شبکه های رادیو مبتنی بر شناخت، پررنگ ترین نقش را در چرخه مبتنی بر شناخت دارد که محتاج به تشخیص دقیق سیگنال های ارسال شده توسط کاربر اولیه است تا از تداخل مخرب جلوگیری ک...

با افزایش روزافزون استفاده از تکنولوژی های بی سیم، پهنای باند قابل دسترس یکی از مهمترین نیاز های سیستم های ‏مخابراتی محسوب می شود. از طرفی از این طیف موجود استفاده بهینه ای نمی شود. رادیوی مبتنی بر شناخت، یک ‏تکنیک جدید برای بهره برداری مفیدتر از طیف می باشد. در این تکنیک، قسمت هایی از طیف که توسط کاربران اولیه، ‏در بازه ای از زمان مورد استفاده قرار نمی گیردتوسط کاربران ثانویه مورد استفاده قرار...

در ادبیات تئوری اطلاعات، فاکتور دسترسی به اطّلاعات جانبی شبکه و چگونگی این اطّلاعات است که با استفاده از آن شبکه رادیویی مبتنی بر شناخت (cognitive radio) تعریف می شود. با توجه به نوع اطّلاعات جانبی موجود از قبیل فعّالیت طیفی کاربران اولیّه، شرایط کانال و کتاب کد، سیستم های cr به دنبال این هستند که بدون اثرگذاری قابل توجهی بر روی کاربران اولیّه، سیگنال های خود را با کاربران اصلی شبکه نهان گذاری، جای گ...

چکیده این مقاله درصدد است تا در امتداد تفکر استعاره ای، استعاره جدیدی را با عنوان «سازمان به مثابه کانون طیف های متقاطع» ارایه نماید. همچون دیگر استعاره ها، این دیدگاه برای مطالعه کنندگان سازمان، این ذهنیّت را ایجاد می نماید که با ماهیت این پدیده اجتماعی بهتر آشنا شوند. بدین منظور، ابتدا مفروضات و زیر بناهای علمی این استعاره بررسی شده است. زیربناهای علمی این استعاره شامل منطق ارسطویی (منطق دو ...

زمینه و هدف: بروز اختلال طیف اوتیسم باعث آسیب شدید به مهارت‌های اجتماعی، کنش‌های شناختی، و روان‌شناختی کودکان می‌شود؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر شناخت اجتماعی و کنش ­های اجرایی کودکان مبتلابه اختلال طیف اوتیسم بود. روش: روش پژوهش، نیمه­ آزمایشی با طرح پیش ­آزمون- پس ­آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمام کودکان مبتلابه طیف اوتیسم اصفهان در سال 1395 ...