سیستم های مدیریت سوالات متداول کاربران، faq، در سال های اخیر توجه بسیاری را به خود جلب نموده است. این سیستم ها تا حد زیادی هزینه های پشتیبانی محصولات تولیدکنندگان را کاهش می دهند. هدف از این تحقیق پیاده سازی سیستم مدیریت سوالات متداول فارسی مبتنی بر هستان شناسی و پروفایل های کاربری می باشد. در این تحقیق، هستان شناسی فارسی برای مفاهیم حوزه کامپیوتر ایجاد می شود. ابتدا سوالات ورودی، که همگی به زب...

سوالات چند گزینه ای صحیح و غلط (چ ص غ) نسبت به جایگاه کنونی اش در آزمون سازی سزاوار کاربرد گسترده تری در مقایسه با سوالات چند گزینه ای متداول است. این مطالعه تحقیقات پیشین در رابطه با مقایسه این دو گونه سوال را تکرار و یافته های آنها را در زمینه گرامر توسعه داده است. محقق با استفاده از آزمون استندارد تعیین سطح میشیگان، چهار ویژگی این نوع تست -(چ ص غ)- را مورد بررسی قرار داده است: سرعت پاسخگویی...

این تحقیق تلاشی است برای بررسی تاثیر خلاصه نویسی بعنوان یک راهکار یادگیری زایشی روی عملکرد زبان آموزان در درک مطلب به طور کلی و همچنین به طور خاص روی سوالات مختلف آن از جمله سوالات صوری، ارجاعی و استنباطی. آزمایش شوندگان در این تحقیق، 60 دانش آموز پیش دانشگاهی بودند که به دو گروه شاهد و تجربه گروهبندی شدند. به هر دو گروه متون یکسانی در طی 10 جلسه توسط خود محقق آموزش داده شد. در گروه شاهد، زبا...

: با بوجود آمدن شیوه ی ارتباطی، توجه بیشتری به روش هایی که معلم ها دانش آموزان را در تعاملات کلاسی وارد میکنند شده است. پرسیدن سوال توسط معلم روشی رایج برای ایجاد فرصت برای تعامل است. نوع سوالی که معلم برای جواب گرفتن از دانش آموزان میپرسد، ممکن است هم کیفیت و هم کمیت تعامل را تحت تاثیر قرار دهد. بسیاری از تحقیقاتی که بر روی سوالات معلم انجام شده است در محیط انگلیسی به عنوان زبان دوم انجام گرفت...

چکیده زمینه: آزمون های چند گزینه ای متداول ترین ابزارهای ارزشیابی در علوم پزشکی هستند. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط شاخص های کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای ارتقای دستیاری تخصصی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1391 انجام شد. روش ها: برای انجام این مطالعه توصیفی- همبستگی، 950 سوال از آزمون های ارتقاء دستیاری تخصصی پزشکی شش گروه آموزشی که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند، مورد آنالیزک...

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از سوالات تفکر نقادانه پیش از خواندن بر توانایی پاسخگویی به سوالات استنباطی فراگیران ایرانی سطح پیش از متوسط زبان انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی است. افراد شرکت کننده شامل 50 دانش آموز بودند که بطور تصادفی انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شده بودند. به منظور همگون سازی افراد و نیز بعنوان پیش آزمون، یک تست انگلیسی نلسون اجرا شد. در طی 6 جلسه، داستا...

این تحقیق در راستای بررسی تا ثیرپرورش تفکر نقادانه از طریق سوالات فلسفی بر درک مطلب زبان آموزان انجام شده است.به منظور دستیابی به این مهم، برای انتخاب زبان آموزان همگون از آزمون کت استفاده شده است. در این مرحله از 98 زبان آموز آزمون کت به عمل آمد و نهایتا 64 نمونه آماری با دامنه نمرات یک انحراف از معیاربالاترو پایین تر از میا- نگین به عنوان جمعیت آماری این تحقیق انتخاب و سپس به طور تصادفی در گر...

هدف: هدف این پژوهش دستیابی به میزان رضایت کاربران از کتابخانه­های دانشگاهی است. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات در زمره تحقیقات کتابخانه­ای و توصیفی-تحلیلی قرار می­گیرد. داده­ها به وسیله پرسشنامه گردآوری شد. روایی پرسشنامه مورد تایید متخصصان علم اطلاعات و دانش­شناسی قرار گرفت. پایایی پرسشنامه نیز 864/0 گزا...

هدف تحقیق حاضر مقایسه اثراستفاده از سوالات ارجاعی1 ونمایشی2 معلم در هنگام تدریس درک مطلب و تاثیر آنها بر درک مطلب زبان آموزان ‍‍? روش حل مساله آنها و نیز بر نگرش آنها نسبت به فراگیری زبان انگلیسی بود. بنابرایده های مختلف درمورد اهمیت بیشتر هریک از این دو سوال? فرضیه ابتدایی این بود که استفاده این دو نوع سوال ازسوی معلم برمیزان درک مطلب زبان آموزان ایرانی اثری ندارد. فرضیه دوم این بود که سوال ها...

مطالعه حاضر به بررسی تأثیر گزینه های "همه موارد بالا"، "هیچکدام از موارد بالا"، و "موارد ... و ..." بر عملکرد فراگیران ایرانی زبان انگلیسی و همچنین سنجش میزان پایایی و توان تمییز این گزینه ها پرداخته است. به همین منظور دو گونه از یک آزمون چندگزینه ای محقق ساخته به 142 نفر از دانش آموزان سال سوم دبیرستان ارائه گردید. در گونه اول سوالات آزمون عاری از گزینه های فوق الذکر بوده و در گونه دوم که دو...