انجام هرکاری، و در آن میان آموختن، انگیزهی ویژهی آن کار را میخواهد. از دیدگاهی سازایی گرانه، انگیزهی آموختن همان چیز یا بازنمایی ی چیزی است که آموزنده ساخته است که چرایی و چگونگی ی آغاز، پیگیری، و انجام کار آموختن را فرا میدهد. از آن جا که انگیزه ها هم ساخته شده ی ذهن آموزنده گان هستند گوناگونی در آن ها بسیار است. این گوناگونی یکی از پدیدآورنده گان گوناگونی ای است که آموزنده گان در کنش آموختن ا...

در این پژوهش، برای آشکار ساختن چون وچند دوره های کارآموزی در آموزشیاری، برنامه ها، فرایندها، و برایندهای آن ها سنجش و میزان هم خوانی ی هدف ها و فعالیت هایی که در برنامه ها آمده اند، با آزموده های کارآموزان و دست آوردهای کارآموخته گان برآورد شده است تا زمینه برای نوشتن پیش نویس یک برنامه ی سازایی گرانه، در راستای زدایش کاستی های دیده شده، فراهم شود. در این راستا، افزون بر نگرش سیزده برنامه ی آمو...

خودگردانی، همانند بالنده گی همه سویه، یکی از بنیادهای برجسته در نگره های سازایی گر است. مراد از خودگردانی، داشتن توان اندیشیدن، ارج نهادن، و کردار، در راستای گره گشایی است، بی آن که دیگران کمکی سرراست بکنند. آموزنده گان، خودگردان، نه تنها راه بردهای گوناگون آموختن را می دانند، بلکه آن ها را ارج می نهند و به درستی به کار می برند. این گونه خودگردانی بخشی جدانشدنی از بالنده گی همه سویه است که در آ...

پژوهش پیش روی با هدف بررسی ی کاربرد بازی در بهبود آموزش پیش دبستانی با رویکردی سازایی گرانه به دشوارآموزی انجام شده است. پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی و از گونه ی پیش سنجی – پس سنجی با گروه گواه است. جامعه ی آماری ی پژوهش کنونی کلیه ی خردسالان پیش دبستانی ی شهر تهران بود. که از میان آن ها 29 تن به صورت در دسترس گزینی برگزیده شدند و 15 تن در گروه آزمایش و 14 تن دیگر در گروه گواه جایگذاری شدند. سپ...

در چارچوب نگره ها ی سازایی گر در زمینه ی پرورش، شیوه های پرورش یاری ی ناسازا می توانند سرچشمه ی بسیاری از نابه سامانی هایی که در فرایند پرورش رخ می دهند باشند. از این روی، شناسایی ی میزان سازایی ی این شیوه ها گام نخست در راستای زمینه سازی برای بهبود آن ها است. از سوی دیگر سطح دانش آموخته گی و بالنده گی ی ارزشی ی مادران هم می تواند در میزان سازایی ی شیوه ی پرورش یاری دست داشته باشد. در این پژوهش...

این پژوهش با هدف بررسی مدل ساختاری بین رهبری سوء استفاده گرانه، گرانباری نقش، فرسودگی و بیگانگی شغلی به مرحله اجرا درآمد. برای بررسی این مدل، از کارکنان مرد یک کارخانه، 168 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه فرسودگی هیجانی (مسلش و جکسون،1981)، پرسشنامه رهبری سوء استفاده گرانه        (تپر،2000)، پرسشنامه گرانباری نقش (راد و همکاران،2008) و پرسشنامه بیگ...

از دیدگاه سازایی گری، بی مهری به ارزشیابی در هر سامانه ی آموزشی زمینه ساز شناسایی نشدن کاستی های آن می شود . این کاستی ها در سامانه های آموزشی ایران که فرهنگ ارزشیابی در آن چندان پذیرفته نیست ، نیز دیده می شود. تنها کار در راستای حل این مسئله ارزشیابی برنامه ها و دوره های گوناگون این سامانه ها در راستای بهبود آن و گسترش فرهنگ ارزشیابی است. یکی از برنامه ها و دوره هایی که از آغاز کارش تا کنون ار...

از دیدگاه سازایی گری ی ویگوتسکی که در آن زبان خانه گی کارکرد برجسته ای در فرایند رشد کودک دارد، دوگانه گی ی زبان خانه و آموزشگاه می تواند زمینه ساز پی آمدهای ناخوشایند شود. در باره ی پی آمدهای دوگانگی ی زبان خانه و آموزشگاه، پژوهش های بسیاری در کشورهایی که مردم آن به زبان های گوناگون گویش می کنند انجام شده است. در ایران که گروه های فرهنگی / زبانی گوناگونی زندگی می کنند ولی زبان رسمی/ آموزشی کشو...

در این پژوهش با موضوع "بررسی میزان برخورداری دوره های آموزشی ضمن خدمت از ویژگی های نوین آموزشی برخاسته رویکرد سازایی گری" به سه فرضیه پرداخته می شود : میزان برخورداری دوره های آموزشی ضمن خدمت از ویژگی های نوین آموزشی کمتر از حد متوسط است . میزان بهره مندی مربیان آموزشی از ویزگی های نوین آموزشی کمتر از حد متوسط است. دوره های ابتدایی راهنمایی و دبیرستان از نظر برخورداری از ویژگی های نوین آموزشی م...

از دیدگاه سازایی گری، از یک سو، پرورش زیرساخت آموزش، و از سوی دیگر ارزشیابی ی برنامه ها بخشی جدانشدنی از آموزش و آموزش یاری است. یکی از زمینه هایی هم که می توان یک برنامه ی آموزشی را ارزشیابی نمود؛ میزان پرورش بنیادی ی آن است. یکی از برنامه های آموزشی ای که ارزشیابی ی آن از این روزن بایسته است؛ برنامه ی آموزشی ی دوره ها ی کارآموزی ی آموزش یاران (تربیت معلم) است. زیرا آموزنده گان این دوره ها آمو...