نتایج جستجو برای: روش لاوه
تعداد نتایج: 369556 فیلتر نتایج به سال:
ریزساختار سوپرآلیاژ اینکونل 718 در حالتهای ریخته شده (ذوب مجدد در قوس الکتریکی تحت خلاء و انجماد در قالب مسی آبگرد) و همگن سازی شده مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. جهت مطالعه ریزساختار و تجزیه و تحلیل عنصری، میکروسکوپ الکترونی روبشی و روش طیف سنجی پراکندگی انرژی استفاده شد. حضور ساختار یوتکتیک آستنیت / فاز لاوه و کاربیدها بر اساس نمودار فازی و ریزجدایش عناصر نیوبیوم و مولیبدن بین بازوهای دندریت...
اثر لاوه یکی از آثار تداخلی می¬باشد که ابتدا توسط لاوه مشاهده ¬شد. در این اثر فریزهای خوش تعریفی در یک چیدمان مرکب از یک چشمه ناهمدوس و دو توری پراش بر روی صفحه¬ای جایگزیده در بی¬نهایت مشاهده می شود. توری اول دامنه¬ای است. شرط تشکیل فریز آن است که روابط معینی بین فاصله دو توری، طول موج نور و گام توری¬ها اقناع شود. کاربرد این اثر مزیت¬هایی نسبت به اثر تالبوت دارد. مهمترین مزیت آن استفاده از چشم...
بلورهای cd0.96 zn0.04te به روش ترابری فاز بخار رشد داده شده اند. نتایج نشان دهنده رشد درختی شکل بلورهایی به بزرگی تا 3.5mm به این روش هستند. الگوهای پراشی پرتو x و پس پراکندگی لاوه نشان می دهند که شاخه های بلوری تک فاز هستند و راستای رشد دانه های بلوری به طور کتره ای حول امتداد جریان گاز حامل جهت گیری کرده است. اندازه گیریهای الکتریکی انجام شده به روش وندر پاو نشان می دهند که مقاومت الکتریکی...
ادبیات بومی، گنجینۀ شایستهای است که از گذشتگان برای ما به ارث مانده است. این نوع ادبیات به معنای خاص خود به ادبیاتی گفته میشود که در منطقهای خاص به وجود آمده باشد. ادبیات بومی لرستان یکی از بخشهای ارزشمند ادبیات بومی اقوام ایرانی است. در این مقاله به بررسی بخشی از فرهنگ عامۀ مردم لرستان با عنوان «بومیسرودهها» میپردازیم و ضمن معرفی تاریخچۀ این سرودههای بومی، جایگاه آنها را در بین مردم...
هدف: هدف از این پژوهش بررسی واسطهای راهبردهای سازش نایافته تنظیم شناختی هیجان در رابطه باورهای فراشناختی با اضطراب امتحان بود. روش: روش حاضر توصیفی و نوع همبستگی جامعه آماری را کلیه دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران سال تحصیلی 1401-1400 تشکیل دادند که تعداد 456 نفر به نمونهگیری دسترس انتخاب شرکت کردند. ابزارها شامل سیاهه ابوالقاسمی همکاران (1375)، پرسشنامه باکو دیگران (2009)، فرم ک...
هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش برنامه هوش موفق استرنبرگ بر افزایش خلاقیت و تحمل ابهام دانشآموزان انجام شد. روش: روش آزمایشی طرح پیش آزمون پس پیگیری گروه کنترل بود. جامعۀ آماری را 15842 نفر ازدانشآموزان پسر کلاس چهارم در سال تحصیلی1399-1400 شهر اصفهان تشکیل دادند که30 نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب به صورت دو آزمایش (15 نفر) گمارده شدند. ده جلسه برنامهی دریافت نمود. داده...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید