نتایج جستجو برای: دروس تئوری

تعداد نتایج: 17532  

ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
زینب همتی z hemati nursing, school of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران فریبا حقانی f haghani , department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranگروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران داود کیانی d kiani shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranدانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران

مقدمه: آموزش در کلاس های تئوری، آغازی جهت آمادگی دانشجویان در ورود به بالین پرستاری می باشد، و آگاهی از مشکلات آن کمک شایانی به ارتقاء کیفیت آموزش می نماید. لذا، این مطالعه با هدف تبیین تجارب دانشجویان پرستاری از تدریس اساتید در کلاس های تئوری در سال 1393 انجام شد. روش: این مطالعه کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری و در راستای درک تجارب دانشجویان پرستاری از تدریس اساتید در کلاس های تئوری انجام شد. ...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 2015
اکبریان, اسماعیل, دریس, فاطمه, فرخی, عفت, قطره سامانی, کیهان, نورمحمدیان, زهرا,

 زمینه و هدف: با استفاده از نظرات پرسنل شاغل در آزمایشگاه می توان تغییرات ارزشمندی در فرایند آموزش دانشجویان علوم آزمایشگاهی به وجود آورد. هدف از این مطالعه تعیین میزان کاربرد دروس رشته علوم آزمایشگاهی در محیط کار می باشد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی که با روش سرشماری انجام شد. پرسشنامه ای شامل دو بخش، اطلاعات دموگرافیک شامل جنس، مدرک تحصیلی و نوع استخدام و بخش نظر سنجی در زمینه ب...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی کردستان 0
حبیب ا.. حسن زاده habibollah hasanzadeh msc student of educational technology, head of technical and vocational education center of applied sciences in sanandaj, sanandaj. iran.دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، مسئول مرکز آموزش علمی کاربردی فنی و حرفه ای سنندج، سنندج، ایران مژده بهرام رضایی mozhdeh bahramrezaie general practitioner, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iran.پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران. آرش پولادی arash pooladi general practitioner & msc of medical education, instructor of education development center, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iran.پزشک عمومی و کارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران. عبدا.. حسن زاده abdollah hasanzadeh msc student of medical nanotechnology, tohid hospital, sanandaj, iran, (corresponding author) tel:+98-871-7272244دانشجوی کارشناسی ارشد نانو تکنولوژی پزشکی، بیمارستان توحید، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران (نویسنده مسئول) تلفن ثابت:7272244-0871

چکیده زمینه و هدف: استفاده از سبک های تدریس گوناگون با نظارت بر نیازهای متنوع یادگیرندگان و همچنین استفاده از تنوع در روش ها و سبک های تدریس در طی فرآیند یاددهی-یادگیری می تواند علاوه بر افزایش میزان و عمق یادگیری، مشوق یادگیری طولانی مدت در تمام طول زندگی یادگیرندگان نیز باشد. هدف از انجام این پژوهش تعیین سبک های آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی در دروس تئوری می باشد تا بتوان مبنایی ا...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 0
زهرا نورمحمدیان zahra noormohammadian biochemistry dept, clinical biochemistry research center, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iran. tel: 00983833346692شهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم شهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم پزشکی گروه بیوشیمی کیهان قطره سامانی keyhan ghatreh-samani biochemistry dept, clinical biochemistry research center, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iranشهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم پزشکی گروه بیوشیمی عفت فرخی efat farrokhi student, cellular and molecular research center, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iranشهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم پزشکی گروه بیوشیمی فاطمه دریس fatemeh daris statistics dept., shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i. r. iranشهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم پزشکی گروه بیوشیمی اسماعیل اکبریان esmaeil akbarian biochemistry dept, clinical biochemistry research center, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iranشهرکرد-رحمتیه –دانشکده علوم پزشکی گروه بیوشیمی

زمینه و هدف: با استفاده از نظرات پرسنل شاغل در آزمایشگاه می توان تغییرات ارزشمندی در فرایند آموزش دانشجویان علوم آزمایشگاهی به وجود آورد. هدف از این مطالعه تعیین میزان کاربرد دروس رشته علوم آزمایشگاهی در محیط کار می باشد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی که با روش سرشماری انجام شد. پرسشنامه ای شامل دو بخش، اطلاعات دموگرافیک شامل جنس، مدرک تحصیلی و نوع استخدام و بخش نظر سنجی در زمینه برنام...

متن کامل
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
شهناز مجاهد sh mojahed school of nursing and midwifery، shahid sadoughi university of medical sciences، yazd- iranکارشناس ارشد آموزش مامایی، مربی گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران محسن عباسیان m abbasian دانشجوی کارشناسی پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، خدیجه نصیریانی kh nasiriani استادیار گروه پرستاری، دانشکده مامایی و پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، طاهره سلیمی t salimi ایرانکارشناسی ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران

چکیده سابقه و اهداف: آموزش یکی از وظایف اصلی دانشگاه های علوم پزشکی است فاصله آنچه در کلاس درس آموزش داده می شود و خدماتی که در بالین ارائه می گردد به عنوان یک مشکل اساسی به چشم می خورد لذا بر آن شدیم تا پژوهشی با هدف تعین نظرات کارکنان پرستاری و مامایی در رابطه با میزان کاربرد بالینی دروس تخصصی انجام دهیم. روش بررسی: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1392 بر روی کلیه کارکنان مامایی و پرستاری شاغل...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 2016
درخشان, سید علی, ظاهری, آزیتا, مرادی پردنجانی, حجت الله, منتظرالظهور, فردوس,

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر کیفیت آموزش تئوری و بالینی از دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد است. روش بررسی: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش را دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد تشکیل می دهد که به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 330 دانشجو (214 زن و 116 مرد) و 125 استاد (44 زن و 81 مرد) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفا...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
مهرداد آذربرزین mehrdad azarbarzin m.sc. in nursing, instructor of nursing & midwifery school, eslamic azad university, najafabad branch, isfahan, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی گروه پرستاری دانشکده پرستاری و مامائی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد، اصفهان، ایران

زمینه و هدف: پرستاری ترکیبی از علم و هنر است و بایستی تمامی آموزش­های نظری و بالینی آن بر ترکیب این دو جنبه تأکید داشته باشند ولی در عمل فاصله بین آنچه درکلاس درس آموخته می­شود و آن چیزی که در بالین به­کار گرفته می­شود بسیار زیاد است، لذا در این پژوهش کاربرد برخی دروس دانشگاهی رشته پرستاری در کار بالین از دیدگاه پرستاران طرحی مورد بررسی قرار گرفت.   روش­کار: در این پژوهش توصیفی تحلیلی از بین بی...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 0
سید علی درخشان seyed ali derakhshan فردوس منتظرالظهور ferdos montazerolzohoor حجت الله مرادی پردنجانی hojatolah moradi-pardanjany آزیتا ظاهری azita zaheri

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر کیفیت آموزش تئوری و بالینی از دیدگاه دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد است. روش بررسی: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش را دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد تشکیل می دهد که به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 330 دانشجو (214 زن و 116 مرد) و 125 استاد (44 زن و 81 مرد) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفا...

متن کامل
ژورنال: دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 2015
روح اللهی, نیره سادات, باستانی, پیوند , طاهرنژاد, علی ,

سابقه و هدف: با توجه به اهمیت استفاده از فرم نظرسنجی مناسبی که بتواند به کلیه جنبه های ارزشیابی استاد تاکید داشته و منجر به اخذ نظرات همه جانبه دانشجویان گردد، این مطالعه با هدف سنجش روایی و پایایی فرمهای ارزشیابی استاد توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران در دروس تئوری و عملی طراحی گردیده است. مواد و روشها: پژوهش حاضر بصورت مقطعی درسال تحصیلی93-92جهت اعتبارسنجی فرم های ارزشیابی انجام گردید...

متن کامل
ژورنال: :دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 0
پیوند باستانی peyvand bastani department of health service management, school of management and medical information sciences, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran. correspondace.گروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران نیره سادات روح اللهی nayyeresadat rouhollahi school of nursing and midwifery, tehran university of medical science, tehran, iranگروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران علی طاهرنژاد ali tahernejad baghiat allah university of medical sciences, tehran, iranگروه حشره شناسی پزشکی، دانشگاه بقیه الله (عج)، تهران، ایران

سابقه و هدف: با توجه به اهمیت استفاده از فرم نظرسنجی مناسبی که بتواند به کلیه جنبه های ارزشیابی استاد تاکید داشته و منجر به اخذ نظرات همه جانبه دانشجویان گردد، این مطالعه با هدف سنجش روایی و پایایی فرمهای ارزشیابی استاد توسط دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران در دروس تئوری و عملی طراحی گردیده است. مواد و روشها: پژوهش حاضر بصورت مقطعی درسال تحصیلی93-92جهت اعتبارسنجی فرم های ارزشیابی انجام گردید....

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید