با گذشت بیش از نیم قرن از شروع مطالعات ارتباطی نوین، این دانش کماکان با چالش ها و مسائل هویتی روبه روست. چالش هایی که به دلیل سیالیت بسیار زیاد رشته در دوره های تاریخی مختلف در چارچوب ها و ادبیات متفاوتی بازتولید شده است. مطالعه نظام مند این چالش ها و فراهم آوردن چارچوب های نظری لازم برای پاسخ به آن ها اهمیتی حیاتی برای رشته ارتباطات دارد؛ درحالی که چنین چارچوب هایی هنوز شکل نگرفته و این سؤالات...

پژوهش حاضر با هدف اصلی شناسایی تأثیر جو اجتماعی در شکل گیری ارتباطات دانش آموزان مدارس دوره متوسطه است. جامعه آماری، معلمین دبیرستان های منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران است. در نمونه آماری با انتخاب تصادفی به حجم 300 نفر و با روش پس رویدادی و با استفاده از یک پرسشنامه 45 سؤالی محقق ساخته با اعتبار 93/0 طراحی و اجرا شده است. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و یاف...

موضوع اصلی این تحقیق " تولید دانش" و مسئله اساسی آن، بررسی رابطه "ارتباطات علمی بین سازمانی" با "تولید دانش" است و جامعه مورد مطالعه تحقیق حاضر نیز سازمان نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران (ناجا) می باشد. هدف اصلی این تحقیق بررسی کارکرد ارتباطات علمی رسمی بین سازمانی ناجا در رابطه با تولید دانش انتظامی است. چارچوب نظری تحقیق، نظریه کنشگر- شبکه لاتوراست که جهت تنظیم فکر از چارچوب اجیل پارسونز، ن...

امروزه دانش به عنوان دارایی رقابتی کلیدی وارزشمندی شناخته شده که مبنای رشد پایدار درحفظ مزیت رقابتی ماندگار یک سازمان به شمار می رود . نقش دوگانه فرهنگ هم به عنوان مانع عمده وهم به عنوان عاملی مفیدو حمایت کننده در جهت کمک به تسهیم دانش اهمیت این عامل را در مدیریت دولتی نوین مضاعف می سازد باتوجه به آنچه ازنظر گذشت،هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر عوامل فرهنگی سازمان بر تسهیم دانش بین کارکنان سازمان تن...

این پژوهش با هدف بررسی میزان تاثیر انگیزاننده های درونی در ارتباطات استراتژیک و انتقال و تسهیم دانش در بین کارکنان بانک ملی استان اردبیل در بازه زمانی 1393 اجرا گردید. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کارکنان بانک ملی مشتمل بر 564 نفر مرد و 23 نفر زن تشکیل می دادند که بر اساس فرمول کوکران تعداد نمونه آماری 232 نفر به دست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه استاندارد بود که از طریق آلف...

در این مقاله با مقایسه دیدگاههای صاحبنظران علوم بلاغی و تعریف هایی که از آنان ‘ به ویژه از سکاکی ‘ بر جای مانده است با نظران و مدل های ارتباطی که توسط بنیانگذاران دانش ارتباطات در قرن بیستم ارائه گردیده در می یابیم که این دیدگاهها بسیار به یکدیگر نزدیک اند و عناصر اصلی مدلهای ارتباطی مانند : پیام دهنده و پیام گیرنده و پیام و حتی ابزار پیام رسانی در تعریف هایی که از دانش بلاغت ارائه گردیده یافت ...

با گذشت چند دهه از پایان جنگ جهانی دوم و عبور از مراحل نوسازی و وابستگی در جریان توسعه از مدتی قبل عصر مشارکت آغاز شده است. همگام با طی شدن این مسیر، ارتباطات نیز از حالت یکسویه و بالا به پایین، حالتی دوسویه و تعامل به خود گرفته است، به طوری که مدل کلاسیک دوران قبل که جمعی محدود برای جمعی وسیع تولید پیام می کردند، به سر آمده و زمان آن رسیده که جمعی وسیع برای جمعی وسیع پیام تولید کنند. این وضع...

چکیده: زندگی در عصر حاضر نیازمند شناخت کامل و کسب مهارت های استفاده از ابزارهای فن آوری اطلاعات و ارتباطات است. آن گونه که بدون داشتن چنین ابزاری، زندگی و به دنبال آن رقابت بسیار مشکل و مستلزم از دست دادن فرصت های فراوانی در زندگی روزانه افراد جوامع خواهد بود. هدف از مطالعه این پژوهش بررسی نقش آموزش الکترونیکی بر روز آمد کردن دانش و مهارت فن آوری اطلاعات و ارتباطات کارکنان آموزش و پرورش شهرستان...