the main purpose of the present study was to investigate the relationship between listening proficiency and metacognitive listening strategies awareness among low, mid, and highly self-regulated students. three hundred and seventy one efl students participated in this study (all grade 3 and 4 high-school students who were studying in khansar in academic year 1391-92). to gather the data, three ...

روش: در این پژوهش از روش شبه آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دختر تحت حمایت کمیته امداد مقطع اول متوسطه شهر بیرجند شامل 252 نفر، که تعداد (40 دانش آموز تحت حمایت شامل دو گروه آزمایش و کنترل و 20 دانش آموز عادی جهت گروه کنترل) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به گروه آزمایش طی 10 جلسه یک ساعته مهارت های خود-تنظیمی (شناختی و فراشناختی) آموزش داده شد. داده ها با استفاده از...

تحقیق حاضر پیرامون بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی، دانش و مهارت های فراشناختی با راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان دانشگاه ارومیه صورت گرفت. کلیه دانشجویان سال اول مقطع کارشناسی رشته های مختلف دانشگاه ارومیه جامعه پژوهشی را تشکیل دادند. تعداد نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و برای تعیین حجم نمونه(300نفر) از جدول مورگان استفاده شد. از پرسشنامه های معرفت شناختی (eq) شوم...

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سرکوب فکر، عوامل فراشناختی، و هیجانات منفی در پیش-بینی اختلال وابستگی به مواد است. روش: طرح تحقیق از یک نگاه از نوع همبستگی و با توجه به هدف دیگر علی-مقایسه ای است. آزمودنی های پژوهش 70 نفر از افراد مبتلا به اختلال وابستگی به مواد و 70 نفر از افراد عادی (جمعا 140 نفر) بودند. افراد وابسته به مواد از میان مردان مراجعه کننده به مراکز درمان سرپایی انتخاب شدند و نمونه...

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی روابط بین خودکارآمدی، ارزش گذاری تکالیف، جهت گیری هدف، خودتنظیمی فراشناختی و راهبر های یادگیری و بررسی سهم ویژه هر یک از این متغیر ها با یکدیگر و با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد شهر اصفهان بود.روش: برای انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد.بدین شکل که از بین دانشجویانی که در سال تحصیلی 92-91 تحصیل می کردند 200 نفر از بین آنها انتخا...

پین مطالعه با هدف بررسی رابطه بین آگاهی های فراشناختی و سبک های یادگیری با خودتنظیمی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستانی در مشهد انجام گرفت . جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی در شهر مشهد است . نمونه آماری این پژوهش ، شامل 384 نفر از دانش آموزان دختر دوره دوم و سوم دبیرستان در نواحی 3، 5 و 7 می باشد. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه های رویکردهای مطالعه (مارتو...

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیریخودتنظیمی(راهبردهای شناختی، فراشناختی و مدیریت منابع) و نگرش نسبت به فناوریداده‌ها (نگرش نسبت به اینترنت) به عنوان پیش بینی کننده‌ یادگیری خود تنظیمی درمدارس هوشمند بود. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی می‌باشد. جامعه آماری اینپژوهش شامل 1710 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی مدارس هوشمند(دولتی و غیر دولتی) شهر بابل در سال تحصی...

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیریخودتنظیمی(راهبردهای شناختی، فراشناختی و مدیریت منابع) و نگرش نسبت به فناوریداده ها (نگرش نسبت به اینترنت) به عنوان پیش بینی کننده یادگیری خود تنظیمی درمدارس هوشمند بود. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری اینپژوهش شامل 1710 نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی مدارس هوشمند(دولتی و غیر دولتی) شهر بابل در سال تحصیل...

تحقیق انجام شده با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد مدیران می باشد. روش تحقیق به کار رفته از نوع توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه مدیران سازمان های صنایع غذایی شهر تهران که شامل 137مدیر می باشد که با استفاده از روش تصادفی نمونه گیری شده اند. مدل تحقیق با نمونه ای متشکل از 90 مدیر مورد سنجش قرار گرفت. اطلاعات مورد نیاز برای تحقیق با استفاده از پرسش نامه ها ای که روایی آن سنجیده...

چکیده پژوهش حاضر به دنبال تبیین اثر بخشی آموزش مبتنی بر تفکر انتقادی بر خود کارآمدی و خود تنظیمی دانش آموزان بود. پژوهش به صورت شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری، دانش آموزان 4 مدرسه راهنمایی از مدارس راهنمایی منطقه جره – بالاده (2 مدرسه پسرانه و 2 مدرسه دخترانه ) بود، که در سال تحصیلی 92-91 مشغول به تحصیل بودند. از هر مدرسه یک کلاس به روش تصادفی انت...