چکیده: همان‌طور که می دانیم امروزه در بین منابع سازمانی، «منابع انسانی» با ارزشترین عامل و مهم ترین سرمایه هر سازمان است و در عصر جدید به انسان به عنوان «سرمایه بی پایان» و با ارزش می نگرند و نیروی انسانی ،مبنا و ریشه اصلی بهبود کیفیت و بهره وری هر سازمان محسوب می گردند با این اوصاف درمی یابیم منابع انسانی، منبع استراتژیک سازمانی و جزء مهم ولاینفک مباحث برنامه ریزی استراتژیک به حساب می آید با و...

چکیده: همان­طور که می دانیم امروزه در بین منابع سازمانی،  «منابع انسانی» با   ارزشترین عامل و مهم ترین سرمایه هر سازمان است و در عصر جدید به انسان به عنوان «سرمایه بی پایان» و با ارزش می نگرند و نیروی انسانی  ،مبنا و ریشه اصلی بهبود   کیفیت و بهره وری هر سازمان  محسوب می گردند با این اوصاف درمی یابیم منابع انسانی، منبع استراتژیک  سازمانی و جزء مهم ولاینفک مباحث برنامه ریزی استراتژیک به حساب می ...

چکیده ندارد.

منظور ­­از­ ساختار سازمان ، تنظیم و هماهنگی اقدام­های کارکنان به گونه­ای است که تحقق هدف­های سازمان میسر گردد.. ساختار باید نیروی کار موجود را بر حسب وظایفی که باید انجام دهند،تقسیم و وظایف تقسیم شده را به گونه­ای ترکیب و هماهنگ کند که بازده مورد نظر به دست آید . تفاوت ساختار سازمانها با یکدیگر به دلیل تفاوت تقسیم کار و هماهنگی وظیفه­ها می­باشد.با توجه به مراتب فوق، در این تحقیق به بررسی تطبیقی...

منظور ‌‌از‌ ساختار سازمان ، تنظیم و هماهنگی اقدام‌های کارکنان به گونه‌ای است که تحقق هدف‌های سازمان میسر گردد.. ساختار باید نیروی کار موجود را بر حسب وظایفی که باید انجام دهند،تقسیم و وظایف تقسیم شده را به گونه‌ای ترکیب و هماهنگ کند که بازده مورد نظر به دست آید . تفاوت ساختار سازمانها با یکدیگر به دلیل تفاوت تقسیم کار و هماهنگی وظیفه‌ها می‌باشد.با توجه به مراتب فوق، در این تحقیق به بررسی تطبیقی...

مقدمه: کارآفرینی فرآیند بلند مدَت آموزشی و پرورشی ست که مستلزم برنامه ریزی در نظام آموزشی کشور به ویژه دردانشگاه ها و مراکز آموزش عالی می باشد. بر همین اساس و از سال 1380 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اقدام به اجرای طرح کاراد (توسعه کارآفرینی در دانشگاه ها) و راه اندازی مراکز کارآفرینی در دانشگاه های تابعه نمود. اما در سطح دانشگاه های علوم پزشکی، مراکزمشابهی که دارای تشکیلات و ساختار سازمانی مشخص...

تا سال 1307 ش. مدرسه قابلگی ازنظر تشکیلات سازمانی از ثبات برخوردار نبود. گاهی تحت تصدی اداره بلدیه (شهرداری)، گاهی تحت نظر وزارت داخله و مدتی تحت اختیار وزارت معارف اوقاف و صنایع مستظرفه بود و در برهه ای نیز ازنظر آموزشی و علمی تحت نظارت وزارت معارف و ازنظر تشکیلاتی و تأمین و تخصیص اعتبار تحت اختیار وزارت داخله بود. همچنین تا سال 1307 مدرسه فاقد آئین نامه و اساسنامه بود، پس از سال 1309 نظم و نس...

هدف اصلی در تحقیق حاضر: 1 - بررسی و شناسایی روابط میان واحدهای ستاد عمومی ، شخصی و تخصصی موجود جهاد سازندگی. 2 - بررسی و شناسایی روابط میان واحدهای ستادی با واحدهای عملیاتی و اجرایی. 3 - احصاء مشکلات و نارسایی های موجود در روابط میان ستادها. 4 - بررسی و طراحی الگوهای مناسب تشکیلاتی در برقراری ارتباطات سازمانی ستادها با یکدیگر. انتخاب بهترین الگوی سازمانی برای طراحی تشکیلات وزارت جهاد سازندگی می...