هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بازخورد ویدئویی دوقطعه ای (شامل مشاهده ترکیبی الگوی بیرونی اجرای مهارت و اجرای خود به طور همزمان) بر اکتساب و یادگیری مهارت هماهنگی چشم و دست بود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش تکلیف کامپیوتری مهارت هماهنگی چشم و دست بود. ۲۴ آزمودنی به صورت تصادفی انتخاب شده و در دو گروه ۱۲ نفری تجربی و کنترل قرار گرفتند. هر یک از گروه ها ۳ جلسه تمرینی ۵ کوششی با فاصله بین جلسات ۲۴ س...

این پژوهش به بررسی بارشناختی بیرونی آموزش به شیوه چند رسانه ای مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی مریل می پردازد. در واقع در این پژوهش در جست و جوی این سوال هستیم که بار شناختی بیرونی در کدامیک از دو روش ارائه به شیوه چند رسانه ای و سخنرانی کمتر است. بر اساس نتایج پژوهش، بار شناختی بیرونی در روش ارائه به شیوه چند رسانه ای کمتر از روش سخنرانی برای فراگیران در درس زیست شناسی بود.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی بارشناختی بیرونی آموزش به شیوه چندرسانه ای و روش مرسوم، مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی مریل در درس زیست‎شناسی بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش شناسی در زمره پژوهش های شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پسر پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی شهر ملایر بود. نمونه های پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمای...

هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر الگوی طراحی آموزشی چهار مولفه ای بر میزان بار شناختی بیرونی و مهارت حل مساله در درس فیزیک بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش شناسی، در زمره پژوهش های نیمه آزمایشی است. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان منطقه 5 شهر تهران در سال تحصیلی 93- 1392 بود. نمون...

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی بود. با توجه به این هدف کلی، اهداف جزئی پژوهش، طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی، اعتباریابی درونی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی، اعتباریابی بیرونی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی بار شناختی از طریق بررسی تأثیر آن بر یادگیری دانش‌آموزان. جامعه‌ی آماری کلیه‌ی مقالاتی بودند که از طریق موتور ج...

هدف کلی پژوهش حاضر اعتبارسنجی بیرونی الگوی ارائه‌شده برای تدریس مبتنی بر وب با تأکید بر نقش معلم است. الگوی ارائه‌شده بر اساس نظریۀ خودتعیین­گری و شامل سه مقولۀ اصلی (حضور اجتماعی، درگیر شناختی، و مدیریت) و نه خرده مقوله است. جامعة آماری پژوهش کل دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه خوارزمی تهران (واحد پردیس کرج) در سال تحصیلی 94-95 می­باشند. نمونۀ 44 نفری این تحقیق با استفاده از روش نمونه­گیری تصاد...

سفر به معنای حرکت از جایگاه و پیمودن مراحل، جهت رسیدن به مقصد است. سفر می‌تواند صوری یا ظاهری (سفر بیرونی) و یا معنوی (سفر درونی) باشد. الگوی سفر از جمله مضامینی است که هم در مباحث اسطوره شناسی و ریخت شناسی داستان‌ها و نیز در مباحث عرفانی مورد توجه قرار می‌گیرد. از سوی دیگر سیر و سفر درونی و بیرونی انسان در قالب قهرمان، درون‌مایه‌ی بسیاری از آثار نمایشی است؛ که بی‌واسطه و پرقدرت، روانِ تماشاگران...

به منظور کنترل آبشستگی در قوس بیرونی رودخانه ¬ها از سازه ¬های مختلفی مانند آبشکن، سرریز مستغرق، صفحات مستغرق و غیره جهت اصلاح الگوی جریان رودخانه استفاده می شود. از اندرکنش این سازه ها و جریان آب، در اطراف سازه آبشستگی بوجود می ¬آید که عامل اصلی تخریب آنها می باشد. فرض بر اینست که تغییر هندسه و جانمائی سازه می تواند توپوگرافی بستر را در جهت پایداری آن تغییر دهد و این از اهداف تحقیق حاضر است. لذ...