شهد الأدب فی القرنین الأخیرین کثیراً من المناهج النقدیة التی أدّت إلی التفلسف فی الثروة الأدبیة العالمیة، التی کانت تجمع خلال القرون المتمادیة من تاریخ البشر. فمن هذه المناهج یمکن الإشارة إلی البنیویة فی النقد الأدبی التی تتطرق إلی بنیة الأثر الأدبی. نحن فی هذا المقال ننظر إلیها من مدخل جدید کما نتکلم عن النقد النسائی باختصار وهو من المناهج النقدیة المتأخرة.

رغم إشارة بعض الآثار بأنواع مختلفة من الروایات التفسیریة الإمامیة، وأیضاً الإنتباه علی حدٍ ما بالروایات المرتبطة بدلالات الألفاظ، ولکن تقتضی وسعة الروایات الدلالیة للألفاظ القرآنیة وتخصص العلوم الحدیثة حتی تدرس مقابلة الأئمة المعصومین(ع) أکثر من قبل. تعرض الدراسات أن النبی(ص) والأئمة المعصومین(ع) قد انتخبوا مناهج مختلفة لتبیین ألفاظ القرآن الکریم، و کان أهم هذه المناهج «ظاهرة ترادف» و«تعرّف اللفظ»...

هذا البحث يهدف إلى كشف أسرار أسلوب الاستفهام من بلاغيته فى الجزء التاسع العشرين والثلاثين. وقام الباحث بتقسيم المناهج منهجين منها: الأول: منهج استقراء المواد وجمعها عندا يقوم باستقراء مصادر البيانات وجمعها، والثانى: تحليل عندما تحدث عن أساليب والعشرين والثلاثين بذكر أغراضها ومعانيها وأسرارها الناحية البلاغية. ومن نتائج أن المجازي أو الدلالة المجازية هي أكثر التى وقعت القرآن الكريم حتى والثلاين ...

یری الکثیر من المدرسین والمختصین أنّ مناهج تعلیم اللغة العربیة فی الجامعات الإیرانیة لم تعتن باحتیاجات الطلبة وأسالیب تعلمهم وطرق تفکیرهم. فأسلوب التعلّم من العوامل الهامّة فی نجاح التعلیم حیث یساهم فی تحدید نمط الطالب ومن ثم إعطاء التعلیمات التی تطابق هذا النمط، بهدف المزید من التعلّم الفعّال جاءت هذه الدراسة لتحدید أسالیب التعلّم لدی متعلّمی مرحلة البکالوریوس لأقسام اللغة العربیة وآدابها فی الجامعات...

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأستاذ الجامعي في تنمية القيم الجوهرية وتعزيز السلوك الإيجابي لطلاب برنامج المحاسبة التطبيقي بجامعة الملك خالد ومعوقاته من وجهة نظر الأساتذة، واعتمدت استخدام المنهج الوصفي التحليلي للوصول نتائج الدراسة، وتمثلت الأداة استبانة تم توزيعها عينة بلغت (31) عضو هيئة تدريس، وتوصلت أن للأستاذ كبير وهام والسلوك التطبيقي؛ خلال تطوير المناهج والمقررات الدراسية بمتوسط (4.65 ...

مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد تمثلت مشكلة البحث فى ضعف مستوى الاتجاهات البيئية و للتصدى لهذه المشكلة، تم إعداد قائمة بأبعاد التى ينبغى تنميتها الصف الثانى الإعدادى، وبناء برنامج التنوع البيولوجى، يلى ذلك بناء أداة وهى مقياس البيئية، وتمثلت عينة "المجموعة التجريبية (30) تلميذة من تلميذات واعتمد على المنهج التجريبى ذو المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلى البعدى لأداة القياس، وفى الن...