پژوهش حاضر به همترازسازی بین نمره¬های دو مقیاس اضطراب کتل و اضطراب حالت- صفت اشپیلبرگر می¬پردازد. بدین منظور از میان همه دانش¬آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بوده¬اند، ‌تعداد330 نفر دانش¬آموز (170دختر و160پسر) به شیوه نمونه¬برداری تصادفی چند مرحله¬ای انتخاب و دو مقیاس مذکور بر روی آنها اجرا شد. نتایج نشان می¬دهد همبستگی بین اضطراب کتل و خرده مقیاس حالت اشپیل...

پژوهش حاضر به همترازسازی بین نمره¬های دو مقیاس اضطراب کتل و اضطراب حالت- صفت اشپیلبرگر می¬پردازد. بدین منظور از میان همه دانش¬آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بوده¬اند، تعداد330 نفر دانش¬آموز (170دختر و160پسر) به شیوه نمونه¬برداری تصادفی چند مرحله¬ای انتخاب و دو مقیاس مذکور بر روی آنها اجرا شد. نتایج نشان می¬دهد همبستگی بین اضطراب کتل و خرده مقیاس حالت اشپیلب...

زمینه و هدف: فراشناخت­ درمانی و آموزش مؤلفه های هوش معنوی به عنوان دو روش مهم در درمان اختلال اضطراب است. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر فراشناخت­درمانی و آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: این پژوهش نیمه ­آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش همه دانشجویان دارای اختلال اضطراب فراگیر مراجعه کننده به مرکز مشاوره...

پژوهش حاضر به همترازسازی بین نمره¬های دو مقیاس اضطراب کتل و اضطراب حالت- صفت اشپیلبرگر می¬پردازد. بدین منظور از میان همه دانش¬آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بوده¬اند، تعداد330 نفر دانش¬آموز (170دختر و160پسر) به شیوه نمونه¬برداری تصادفی چند مرحله¬ای انتخاب و دو مقیاس مذکور بر روی آنها اجرا شد. نتایج نشان می¬دهد همبستگی بین اضطراب کتل و خرده مقیاس حالت اشپیلب...

نمونه شامل 30 نفر از دانش آموزان پایه ی اول می باشند که بیشترین نمره را در آزمون اضطراب کتل گرفته اند.که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. که پس از انتخاب گروه ها برای کنترل اولیه از پیش آزمون ( آزمون اضطراب کتل) استفاده شد و پس از آن در معرض متغیر مستقل (آموزش مدیریت خودگویی) قرار گرفت. متغیر مستقل در 10 جلسه 120 دقیقه ای به گروه آزمایش آموزش داده شد و در نهایت دوباره پرسشن...

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش آرام سازی عضلانی و تنش زدایی تدریجی همراه با بازخورد زیستی بر اضطراب دانشجویان اجرا شد. پژوهش از نوع آزمایشی سه گروهی با پیش آزمون و پس آزمون و جامعۀ آماری شامل دانشجویان با اضطراب بالا بود که از بین آنها 60 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به سه گروه 20 نفری (دو گروه آزمایش، شامل گروه آرام سازی عضلانی و گروه تنش زدایی تدریجی همراه با بازخورد زیستی ...

*عنوان:بررسی تاثیر موسیقی درمانی و خنده درمانی بر کاهش اضطراب قبل از عمل جراحی در زنان *زمینه و هدف:جراحی یک تجربه استرس زا برای بیمار است و این پژوهش به منظورمقایسه دو روش موسیقی درمانی و خنده درمانی برکاهش اضطراب انجام شده است. *روش تحقیق:این مطالعه یک پژوهش نیمه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است که ابتدا از بین 325 زن که برای عمل جراحی مراجعه کرده بودند ،130 نفر که شرایط شرکت در...

پژوهش حاضر، ویژگی های روان سنجی شاخص حساسیت اضطراب تصحیح شده (asi-r) و رابطه آن با فرسودگی تحصیلی را در دانشجویان دانشگاه آزاد شهر تهران مورد مطالعه قرار می دهد. آزمون حساسیت اضطراب شامل 36 سوال است که توسط تیلور و کاکس (1998) ساخته شده است. بدین منظور، یک گروه نمونه با حجم 400 نفر (72 مرد و 328 زن) از طریق نمونه برداری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و به پرسشنامه شاخص حساسیت اضطراب تصحیح ش...

مقدمه: اضطراب و افسردگی دو مورد از شایع ترین اختلالاتی است که ممکن است زنان در طول زندگی شان تجربه کنند. بارداری و زایمان نیز رویدادی استرس زا در طول زندگی زنان است که غالباً با درجاتی از اضطراب همراه است. نگرانی در مورد ناهنجاری نوزاد، درد زایمان و پذیرفتن مسئولیت مادری از جمله دلایل اضطراب مادران در قبل از زایمان است. با توجه به موارد فوق مطالعه حاضر با هدف بررسیارتباط بین اضطراب غیرآسیب زایما...

تحقیق حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مفاهیم دینی رضا و توکل به خدا به منزله متغیر مستقل، به شیوه گروهی بر کاهش اضطراب به عنوان متغیر وابسته در دختران دانش‌آموزان سال اول دبیرستان، منطقه 9 شهر تهران انجام گرفته است. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسش‌نامه اضطراب کتل بوده است. از میان 200 دانش‌آموز، 60 دانش‌آموز که نمره اضطراب آنها در پرسش‌نامه اضطراب کتل 4 و بالاتر از 4 بوده است به‌طور تصادفی...