نتایج جستجو برای: ارزیابی بالینی باساختار عینی

تعداد نتایج: 154830  

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سمیرا مهرعلیزاده راهب قربانی سعید حاجی اقاجانی سمیه شفیعی

زمینه و اهداف: در حال حاضردراکثر بخش های بالینی دانشگاه علوم پزشکی سمنان یکی از روشهای ارزشیابی نهایی استفاده از روش osceاست. این مطالعه به منظور بررسی کیفیت این آزمون از دیدگاه دستیاران تخصصی و دانشجویان دکترای عمومی می باشد. روش بررسی: دراین مطالعه مقطعی دیدگاه دانشجویان پزشکی مقاطع دستیاری ،کارورزی وکارآموزی در خصوص کیفیت آزمون osce مورد ارزیابی قرار گرفت. این دانشجویان حداقل یک بار در امتحا...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مجید صادقی majid sadeghi psychiatrist, associate prof. tehran university of medical sciences. roozbeh hospital, lashgar crossroad, south kargar ave., tehran, iran, ir.روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی- درمانی تهران. تهران، خیابان کارگر جنوبی، چهارراه لشگر، بیمارستان روزبه. ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی- درمانی ارتش. غلامرضا میرسپاسی gholam reza mir-sepassi psychiatrist, associate prof. (retired), tehran university of medical sciences and deputy of iranian scientific psychiatric associationروانپزشک، دانشیار بازنشسته دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی تهران و نایب رییس انجمن علمی روانپزشکان ایران. مهدی حسن زاده mehdi hasanzadeh psychiatrist, associate prof. iran university of medical sciences. mental health research center, tehran institute of psychiatryروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران. مرکز تحقیقات بهداشت روان.

0

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سارا مرتاض هجری sara mortaz hejri md, msc, phd student of medical education, educational development office, tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر سارا مرتاض هجری، پزشک عمومی، کارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشجوی دکترای تخصصی آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، کارشناس دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. ([email protected])؛ محمد جلیلی mohammad jalili () associate professor, department of emergency medicine, center for educational research in medical sciences (cerms),tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر محمد جلیلی (دانشیار) گروه طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی (cerms)، تهران، ایران. [email protected] علی لباف ali labaf assistant professor, department of emergency medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: [email protected]دکتر علی لباف (استادیار)، گروه طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. ([email protected])

مقدمه: برای تعیین استاندارد قبولی آزمون های پزشکی روش های مختلفی در سطح جهان به کار می رود اما استاندارد اغلب امتحانات داخل کشور، به صورت نمره ای ثابت و قراردادی و بدون استفاده از متدلوژی علمی تعیین می شود. هدف از انجام این مطالعه، تعیین استاندارد قبولی آزمون عینی ساختارمند بالینی در مقطع پیش کارورزی دانشگاه علوم پزشکی تهران به روش انگوف است. روش ها: بعد از طراحی سؤالات آزمون، پانلی از داوران م...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
زهرا جلیلی zahra jalili assistant professor of community medicine dept., kerman university of medical sciencesاستادیار گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان عصمت نوحی esmat nouhi lecturer, nursing and midwifery school, kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد پرستاری و آموزش پزشکی، عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان بتول احمدپور batool ahmadpour general practitionerپزشک عمومی

زمینه : یکی از مهم­ترین جنبه­های آموزش بالینی، سنجش دقیق و ارزشیابی عینی شایستگی­های حرفه­ای دانشجویان پزشکی است. با استفاده از آزمون بالینی با ساختار عینی ( objective structural clinical exam ) طیف گسترده­ای از مهارت­های تکنیکی و پایه در محیط آزمایشگاهی مورد ارزیابی قرار می­گیرد . رضایت دانشجویان از این روش ارزشیابی می­تواند بستر مناسبی برای توسعه آن در آموزش بالینی ایجاد نماید . هدف: این مطال...

متن کامل
ژورنال: :امداد و نجات 0
رضا رضا پور میرزا کلهری reza pour mirza kalhori, بیژن صبور bijan sabour منصور منصور رضایی mansour rezaei ارسلان نادری پور arsalan naderipour,

مقدمه: یکی از روش های ارزشیابی در علوم پزشکی آزمون بالینی ساختار یافته عینی (osce) است. این تحقیق با هدف بررسی کاربرد و تعیین روایی و پایایی osce جابجایی و حمل مصدوم دانشجویان فوریت های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1390 انجام شد. روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و نتایج آزمون osce جابجایی و حمل مصدوم دانشجویان فوریت های پزشکی با چک لیست های کنترل رفتار یادگیری در ایست...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
کیومرث رشیدی kayumars rashidi department of pharmacology, school of pharmacy, kurdistan university of medical sciencesگروه فارماکولوژی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان عبدالرحیم افخم زاده abdorrahim afkhamzadeh department of community and preventive medicine, school of medicine, kurdistan university of medical sciencesگروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان راحله خدابنده لو raheleh khodabandeh kurdistan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی کردستان

مقدمه: یک راه اصولی برای اطلاع از الگوی تجویز و مصرف داروها، بررسی نسخه های پزشکان تازه فارغ التحصیل و به ویژه کارورزهای پزشکی است. این مطالعه با هدف، تعیین توانمندی نسخه نویسی بیماری های شایع در کارورزان پزشکی طراحی و اجرا شده است.  مواد و روش ها: در یک مطالعه مقطعی، توانایی نسخه نویسی ده بیماری شایع در دانشجویان پزشکی در شرف فارغ التحصیلی و گروه تازه فارغ التحصیل دانشکده پزشکی سنندج در سال 13...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
نوین نیک بخش novin nikbakhsh subspecialist in thoracic surgery, associate professor, department of surgery, babol university of medical sciences, babol, iranفوق تخصص جراحی قفسه صدری، دانشیار، گروه جراحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران سیمین موعودی simin mouodi md.mph. clinical skills division, medical education development center, babol university of medical sciences, babol, iranپزشک عمومی و mph، آموزش مهارت های بالینی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران

زمینه و هدف : بررسی دیدگاه های فراگیران، یکی از راه های ارزیابی اثربخشی روش های ارزشیابی در آموزش پزشکی است. هدف مطالعه حاضر، ارزیابی نگرش دانشجویان پزشکی مقطع کارآموزی دانشگاه علوم پزشکی بابل در خصوص آزمون بالینی ساختارمند عینی ( osce یا objective structured clinical examination ) بخش جراحی در طول چهار سال 92-1389 بود.   روش کار: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، پس از برگزاری آزمون های osce پایان...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مریم رسولیان maryam rasoulian روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. تهران، خیابان ستارخان، خیابان نیایش، کوچه شهید منصوری، انستیتو روانپز ارسیا تقوا arsia taghva روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ارتش. لیلی پناغی leili panaghi متخصص پزشکی اجتماعی، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی. علی رضا ظهیرالدین alireza zahiroddin روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی. منصور صالحی mansour salehi روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. میرفرهاد قلعه بندی mirfarhad ghalebandi روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران.

چکیده هدف: آزمون ساختاریافته عینی- بالینی (osce) روانپزشکی در مرداد ماه سال 1383 نخستین بار در ایران در مقطع تخصصی به صورت آزمایشی برگزار گردید. هدف پژوهش حاضر ارزیابی کیفی دیدگاه های دستیاران و استادان شرکت کننده در این آزمون برای آگاهی از مزیت ها و نارسایی ها، مشکلات و پیشنهادهای دستیاران و استادان در این زمینه می‎باشد. روش: این بررسی از نوع کیفی و به روش بحث گروهی متمرکز استادان و دستیاران ش...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
عصمت نوحی esmat noohi : esmat noohi, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, kerman university of medical sciences, baghe haft pardizeh, kerman, iranعصمت نوحی (مربی) گروه پرستاری داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی رازی کرمان، ابتدای هفت باغ پردیزه، کرمان. مریم متصدی maryam motesadi maryam motesadi, ms in nursing education, kahnouj hospital nursing manager, kahnouj hospital, kerman, iran.مریم متصدی، کارشناس ارشد آموزش پرستاری و مدیر پرستاری بیمارستان کهنوج علی اکبر حق دوست aliakbar haghdoost aliakbar haghdoost, assistant professor, department of community medicine, school of medicine, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتر علی اکبر حق دوست، استادیار گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

مقدمه: آزمون osce روش مناسبی برای ارزشیابی صلاحیت بالینی دانشجویان می باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نظرات مدرسان بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در زمینه ارزشیابی بالینی به روش osce صورت گرفته است. روش ها: در این پژوهش توصیفی، کل اساتید بالینی پزشکی، دندانپزشکی، پرستاری و مامایی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمان جامعه مورد مطالعه بودند (266 نفر). میزان پاسخ دهی 4/74 درصد بود. اطلاعات از طریق پر...

متن کامل
ژورنال: ادبیات پارسی معاصر 2015
ملیحه قاسمی, یدالله جلالی پندری,

انسان‏ها ساختارِِ روانیِ پیچیده‏ای دارند و در موقعیت‏های گوناگون و ارتباط با افرادِ متفاوت تغییرپذیرند. بنابراین، ارزیابی شخصیت افراد کار ساده‏ای نیست که بتوان بر اساس آزمون‏های متفاوت به نوع شخصیت هر فرد پی ‌برد؛ اما روان‏شناسان برای شناخت نسبی هر شخصیت آزمون‏هایی مطرح کرده‏اند. تیپ‏نمای «مایرز ـ بریگز» یکی از این روش‏هاست که به کمک آن می‏توان به شناخت چهار بُعد شخصیتی انسان دست یافت. این چهار بُعد ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید