0

مورد توجه قرار گرفتن تماشاگر در تئاتر و تلاش برای به دست آوردن جایگاه حقیقی اش، حاصل دریافت های نوین و راهگشای شمار زیادی از نظریه پردازان تئاتر قرن بیستم است. بسیاری از نوآوری های این دوره بر اساس تغییر در زاویه ی دید و نسبت تماشاگران با اثر و یا جایگاه آنان شکل گرفت. بر این اساس می توان تاریخ دگرگونی های تئاتر در قرن بیستم را حول محور دگرگونی رابطه ی تماشاگر با تئاتر دانست. آگوستوبوآل به تبع ...

این تحقیق نگاهی است تطبیقی میان آرا و نظریات ’ژاک رانسیر‘، فیلسوف رادیکال چپ و ’آگوستو بوال‘ کارگردان و نظریه پرداز تئاتر سرکوب شدگان. آن چه در این هر دو مورد بررسی قرار می گیرد، نظریات برابری خواهانه و رادیکال آن ها در مورد ذات تئاتر و به خصوص مسئله-ی تماشاگری است. پرسشی که این هر دو از آن می آغازند ’پارادوکس تماشاگر‘ افلاطون است، اینکه وجود تماشاگر لازمه ی هستی تئاتر است اما ذات تماشاگری به م...

این پایان نامه به بررسی روش های آگوستو بوال در شکل گیری متن نمایشی مبتنی بر مشارکت مخاطب می پردازد. ابتدا در بخش اولیه به آشنایی با آگوستو بوال، تئاتر سرکوب شدگان، روش ها و تکنیک های مختلف در این تئاتر پرداخته شده و در بخش بعد خاستگاه این تئاتر، نقد های بوال به تئاترحماسی برشت و نظریات ارسطو مورد باز بینی قرار میگیرد و درنهایت کاربردها، دستاوردها و نتایج تئاتر سرکوب شدگان در زادگاه آن یعنی برزی...

این مقاله در چارچوب تحولات نظری ارتباطات توسعه به طرح و بررسی تی‌اف­دی[1] و ویژگی­های آن پرداخته است. تی­اف­دی محصول دو چرخش پارادایمی در ارتباطات توسعه از نظریات خوش­بینانه «مکتب نوسازی» به نظریات انتقادی «مکتب وابستگی» است که در چارچوب گفتمان «توسعه از نوعی دیگر» و نظریات «ارتباطات مشارکتی» شکل گرفت و در برنامه­های جدید توسعه و ارتباطات به ویژه در آمریکای لاتین جایگاه مهمی یافت. بنیان “تئاتر...

مشارکت شهروندی و عاملیت انسانی از مهم‌ترین شاخص‌های توسعه در یک جامعه است. شاید شناخته شده‌ترین شیوۀ عملی مشارکت شهروندی، انواع مختلف رأی‌گیری است امّا شیوه‌های فعالانه تری نیز وجود دارد. در این پژوهش، نخست به روشی تحلیلی، توصیفی به تعریف واژۀ مشارکت از دیدگاه دانشمندان مختلف می‌پردازیم و با جمع‌بندی آن‌ها تعریف خود را ارائه خواهیم کرد. سپس اهداف مشارکت شهروندی را در نظریات جامعه شناسان پی‌گیری ...

در این رساله تلاش شده است تا با پژوهش در عناوینی خاص مراحل و چگونگی مطالعه در رابطه با دو عنصر پراکتیک و پراکسیس مورد کنکاش قرار گیرد. با گذشت از فصل اول که مربوط به اهداف ، پیشینه و چکیده این تحقیق است.زمینه های اجتماعی هنر ، تشابه حیرت انگیز جامعه و تئاتر ، تمایز بین واقعیت اجتماعی و تئاتر ، با عنوان جامعه و تئاتر مورد بحث قرار می گیرد. در فصل سوم است که نگارنده تلاش دارد تا با بررسی تعاریف ع...

"تئاتر پداگوژی" به عنوان تشکیلات مبتکری است که در یک پروسه¬ی روشمند - عملی و تئوری، انعطاف پذیر بوده و در این راه آغاز به تثبیت خود کرده."تئاتر پداگوژی" امروزه در مسیری قرار دارد که اندیشمندان آن را «مسیری به سمت علوم نرمال» می¬دانند. آنچه که در مورد"تئاتر پداگوژی"حائز اهمیت است، این است که پدیده¬ی "تئاتر پداگوژی" صاحب پیشینه¬ای بسیار قدیمی¬تر از نام خود است که ظاهراً از دهه¬ی 50 در شرق آلمان و ...

بنا به تعریف دکتر مجید تهرانیان، توسعه "به معنای بالا رفتن ظرفیت های معنوی و مادی جامعه و رسیدن به سطوح تازه ای از نوآوری، پیچیدگی و نظم" است. امروزه هیچ پرو‍ژه توسعه ای بدون کاربرد رسانه اجرا نمی شود و در این زمینه علاوه بر استفاده از رسانه های جمعی، کاربرد رسانه های ارتباطی مشارکتی همچون تئاتر نیز متداول شده است. رساله حاضر ضمن بررسی روند تحول نظریات ارتباطات توسعه، به معرفی شیوه های ارتبا...