نتایج جستجو برای: آموزش سؤالات کنجکاوانه جنسی

تعداد نتایج: 65635  

ژورنال: :فصلنامه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت ایران 0
مهسا قربانی mahsa ghorbani department of public health, faculty of health, ahvaz jundishapour university of medical sciences, ahvaz, iranاهواز دانشگاه جندی شاپور دانشکده بهداشت فرشته زمانی علویجه fereshteh zamani-alavijeh department of public health, faculty of health, ahvaz jundishapour university of medical sciences, ahvaz, iranاهواز دانشگاه جندی شاپور دانشکده بهداشت پروین شهری parvin shahry department of public health, faculty of health, ahvaz jundishapour university of medical sciences, ahvaz, iranاهواز دانشگاه جندی شاپور دانشکده بهداشت کوروش زارع korosh zare department of nursing, faculty of nursing, ahvaz jundishapour university of medical sciences, ahvaz, iranاهواز دانشگاه جندی شاپور دانشکده پرستاری طیبه مرعشی tayyebeh marashi department of health education and promotion, school of health, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranتهران داشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی دانشکده بهداشت

زمینه و هدف: بسیاری از والدین برای پاسخ به سؤالات جنسی کودکان با چالش مواجه هستند. این سؤالات عموماً غیرمغرضانه هستند، لیکن پاسخ مناسب و متناسب به این قبیل سؤالات ازجمله پرچالش ترین موضوعات تربیتی والدین محسوب می شود. لذا با شناسایی سؤالات جنسی که مکرراً از طرف کودکان مطرح می شوند و از طرف دیگر، آموزش صحیح به والدین، می توان متناسب با سن و جنس، پاسخی مناسب به سؤالات کنجکاوانه کودکان ارائه نمود. ب...

زمینه و هدف: بسیاری از والدین برای پاسخ به سؤالات جنسی کودکان با چالش مواجه هستند. این سؤالات عموماً غیرمغرضانه هستند، لیکن پاسخ مناسب و متناسب به این قبیل سؤالات ازجمله پرچالش‌ترین موضوعات تربیتی والدین محسوب می‌شود. لذا با شناسایی سؤالات جنسی که مکرراً از طرف کودکان مطرح می‌شوند و از طرف دیگر، آموزش صحیح به والدین، می‌توان متناسب با سن و جنس، پاسخی مناسب به سؤالات کنجکاوانه کودکان ارائه نمود. ب...

Journal: : 2022

هدف: هدف این پژوهش، تبیین و شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها تهدیدهای نظام آموزش عالی ایران در مواجهه فعال با جهانی شدن است.مواد روش‌ها: رویکرد پژوهش حاضر کیفی روش مبتنی بر پدیدارشناسی بود. جامعه تمامی متخصصان حوزه حیطه موضوعی ‌شدن بودند. ملاک‌های انتخاب نمونه عبارت‌اند از عضو هیئت علمی بودن، اشتهار سطوح ملی بین‌المللی یا دارا بودن اثر مکتوب زمینه نظر گرفته شد. نمونه‌گیری هدفمند به صاحب‌نظران کل...

Journal: : 2022

دانشکدة هنرهای زیبا از زمان تأسیسْ تحولات مختلفی را به لحاظ ساختار آموزشی و جریان‌های فکری تجربه کرده است. نگارنده در این مقاله مقایسة تطبیقی دو دورة ابتدایی (بدو تأسیس تا سال 1348 آن انقلاب فرهنگی) می‌پردازد. سؤالات تحقیق موارد هستند: بنیاد اولیة آموزش معماری هر دوره بر چه اصولی نهاده شده است؟ شیوه‌ای برای وجود داشته ویژگی‌های اصلی بوده روش به‌کاررفته مطالعة اولیه نوع تفسیری‌ـ تاریخی است پی به‌...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
اعظم معیاری azam meyari general practitioner, m.sc. in medical education, medical education development center, hamedan university of medical sciences, hamedan, iranگروه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان مهدی بیگلرخانی mahdi beiglarkhani general practitioner, m.sc. in medical education, instructor, department of general education, school of medicine, hamedan university of medical sciences, hamedan, iranگروه آموزش عمومی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان

زمینه و هدف: هدف از انجام این مطالعه، ارتقای کیفیت طراحی سؤالات آزمون های ارتقای دستیاری از طریق به کارگیری تکنیک های ارایه بازخورد مورد نظر در علم آموزش پزشکی به طراحان سؤالات چند گزینه ای بود. روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی، سؤالات آزمون های ارتقای دستیاری پزشکی در سال 1388 از نظر ساختار طراحی با استفاده از چک لیست روا و پایای millman مورد بررسی قرار گرفت. همچنین توزیع سطح دانش مورد سنجش د...

ژورنال: :روانشناسی مدرسه 0

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش به روش سؤالات هدفمند بر عملکرد ریاضی و تفکر تأملی بود. جامعه ی مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان شهرستان دهدشت بود که در سال تحصیل 1392ـ1391 در دبیرستان های این شهر مشغول به تحصیل بودند. تعداد افراد نمونه پژوهش 62 نفر در دو گروه و به ترتیب تعداد 31 نفر در گروه آزمایش و تعداد 31 نفر در گروه گواه بودند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش ب...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
وجیهه وفامهر vajiheh vafamehr master of medical education, evaluation and tests expert, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر محمد دادگسترنیا، کارشناس ارشد آموزش پزشکی و مسؤول دوره مقدمات پزشکی بالینی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی، اصفهان، ایران. محمد دادگسترنیا mohammad dadgostarnia master of medical education, evaluation and tests expert, school of medicine, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتر محمد دادگسترنیا، کارشناس ارشد آموزش پزشکی و مسؤول دوره مقدمات پزشکی بالینی دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی، اصفهان، ایران.

مقدمه: در اغلب دانشکده های پزشکی، حتی قبل از اجرای آزمون های بالینی، یک آزمون چندگزینه ای برای اطمینان از دانش پایه ای فراگیران برگزار می شود. روش ها: در دوره مقدمات پزشکی بالینی، 3973سؤال 4 گزینه ای مربوط به آزمون های یک دوره چهار ساله از 1384 تا 1388 جمع آوری شد. سپس این سؤالات از نظر 10 آیتم کیفی مربوط به وجود خطا در ساختار سؤال ، سطح شناختی سؤال و ضریب دشواری و تمییز مورد بررسی قرار گرفتند....

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
علی اکبر واعظی a.a vaezi nursing & midwifery school, shahid sadoughi university of medical sciences ,yazd, iran.دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد محمد حسینی m hosseini yazd shahid sadoughi university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد حسین عقیلی h aghily yazd shahid sadoughi university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد محمد رضا میرجلیلی m.r mirjalili yazd shahid sadoughi university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

مقدمه و هدف : متداول ترین آزمون عینی مورد استفاده در علوم پزشکی آزمون چند گزینه ای است . این نوع آزمون هم از نظر یکنواختی سؤالها وهم به سبب حساسیت کم در مقابل حدس زدن کورکورانه وهم از لحاظ سهولت تصحیح پاسخنامه ها بهترین نوع آزمونهای عینی است. هدف از این مطالعه تعیین میزان رعایت قواعد تهیه سؤالات چند گزینه ای درسؤالات پایان ترم اعضای هیئت علمی ومدرسان دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی شهی...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی 1388

پزوهش حاضر به منظور تعیین اثر بخشی آموزشجنسی بر افزای خویشتنداری جنسی دانشجویان دختر دانشکده روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی انجام شد.جامعه اماری عبارت بود از کلیه دانشجویان دختر دانشکده روانشناسی علامه طباطبایی در سال 1388 گه طی فراخوانی از انها دعوت به عمل آمد، از بین کسانی که ثبت نام به عمل آورده بودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده علوم پزشکی 1393

مقدمه: بارداری نقش مهمی بر روی رضایت جنسی و عملکرد جنسی می گذارد. این پژوهش با هدف تدوین بسته آموزش جنسی دوران بارداری و آموزش جنسی به زنان در سه ماهه سوم بارداری و بررسی تاثیر آن بر روی رضایت و عملکردجنسی انجام گرفت. روش کار: این پژوهش یک کارآزمایی بالینی تصادفی از نوع مداخله و کنترل است که بر روی 105 زن نخست زا در سه ماهه سوم بارداری که جهت دریافت مراقبت های دوران باردرای به بیمارستان های شه...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید