نتایج جستجو برای: آموزش بالین

تعداد نتایج: 56440  

ژورنال: :بیهق، مجله کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار 2015
محمدشفیع مجددی نعمت اله شموسی مصطفی راد

سلامت بیماران یک از حیاتی ترین مسائل مراقبت های بهداشتی می باشد و خدمت رسانی باید به گونه ای باشد که حداقل عوارض به بیمار و خانواده او تحمیل شود. در این راستا استفاده از پرستاری مبتنی بر شواهد در بالین بیمار یکی از بهینه ترین روش هایی است که امروزه از آن استفاده می شود. به منظور دسترسی به مطالعات موجود، از مقالات پایگاه های اطلاعاتی md consult ، nursing cosult ، science direct, pubmed, magira...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
کامبیز ذهنی k zehni sanandaj - kurdistan university of medical sciences - nursinig and midwiffery facultyسنندج - خ پاسداران - دانشگاه علوم پزشکی کردستان - دانشکده پرستاری و مامایی محمد زاهد رخزادی m z rokhzadi nursing of medical – surgical dept, nursing and midwiffery school, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iran.گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، ایران شهریار محمودی sh mahmoodi sanandaj - kurdistan university of medical sciences - nursinig and midwiffery facultyسنندج - خ پاسداران - دانشگاه علوم پزشکی کردستان - دانشکده پرستاری و مامایی محمد رضا عبدالملکی m r abdolmaleki educational development center, kurdistan university of medical sciences, sanandaj,iran.مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، ایران قادر صالح نژاد gh salehnezhad nursing medical surgical group, nursing and midwiffery school, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iran.گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی کردستان، ایران

مقدمه: آموزش بالینی رکن اساسی در آموزش پرستاری است. دستیابی به اهداف بالینی در بخش­های ویژه در مراقبت از بیماران امری حیاتی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان دستیابی به اهداف بالینی بخش­های ویژه در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان انجام گرفت.   روش­ ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی 51 نفر از دانشجویان ترم هفتم درسال1392 انجام شد. نمونه­گیری به روش سرشماری و داده­ها با استفاده از...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
هاشم حشمتی hashem heshmati msc in health education fasculty member of torbat heydariyeh university of medical sciences, torbat heydariyeh, iran. email: [email protected]کریم درویش پور، دانشجوی کارشناسی اتاق عمل،کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران. darvishpoor. karim@gmail. com کریم درویش پور karim darvishpour () b.s. student of operation room, student research committee, torbat heydarieh university of medical sciences, torbat heydarieh, iran. email: [email protected]هاشم حشمتی، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران. (heshmati 1@thums. ac. ir)

مقدمه: آموزش بالینی از مهم ترین جنبه های آموزشی دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی است که نقش تعیین کننده ای در آینده حرفه ای این دانشجویان و تربیت و آموزش نیروی انسانی متخصص بهداشتی- درمانی دارد. لذا این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان اتاق عمل و هوشبری دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی، تعداد 115 نفراز دانشجویان اتاق ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
زهره حسین پور zohreh hoseinpour m.sc. student of community health nursing, mashhad faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]زهره حسین پور، دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پرستاری گرایش بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ فاطمه حشمتی نبوی fatemeh heshmati nabavi assistant professor, department of psychiatric health, mashhad faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر فاطمه حشمتی نبوی (استادیار) گروه بهداشت روان و مدیریت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران[email protected]) )؛ زهرا امامی مقدم zahra emami moghadam () instructor, department of psychiatric health, mashhad faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, ebn-e sina st., doktora crossing, mashhad, iran. email: [email protected]زهرا امامی مقدم (مربی)، گروه بهداشت روان و مدیریت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران[email protected] حمیدرضا بهنام وشانی hamidreza behnam vashani instructor, department of pediatrics, mashhad faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]حمیدرضا بهنام وشانی (مربی)، گروه کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. [email protected]))؛ فرزانه حسن زاده farzaneh hasanzadeh instructor, department of medical surgical, mashhad faculty of nursing and midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]فرزانه حسن زاده (مربی)، گروه داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])

مقدمه: اعتمادحرفه ای یک ویژگی مطلوب ارائه دهندگان مراقبت های بهداشتی است و ماما به عنوان اولین فرد در تماس با مددجو باید دانش و مهارت کافی برای ارائه خدمات بالین را داشته باشد. این مطالعه با هدف بررسی و مقایسه میزان اعتماد حرفه ای دانشجویان کارشناسی مامایی دانشکده پرستاری و مامایی و شاغلین بالینی این رشته در دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 1392 انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، اعتما...

متن کامل
ژورنال: نشریه آموزش پرستاری 2014
احمدی, فضل‌ا.. , الحانی, فاطمه , الهی, نسرین ,

مقدمه: رویارویی با معضل شکاف بین آموزش نظری و بالین موجب ایجاد تغییر و توسعه حرفه می‌شود. هدف از این مطالعه تبیین تجارب مدرسین و مدیران پرستاری از مواجهه با شکاف بین آموزش نظری و بالین می‌باشد. روش: این مطالعه کیفی با مشارکت 32 نفر از مدرسین و مدیران پرستاری دانشگاه جندی شاپور اهواز، تهران و اصفهان با انجام مصاحبه‌های فردی و گروهی به صورت نیمه ساختار صورت گرفت. پس از کسب رضایت‌نامه، داده‌ها جم...

متن کامل
ژورنال: نشریه آموزش پرستاری 2017
رضایی, بهروز, هادیان, صدیقه,

مقدمه: ارتقای کیفیت آموزش بالینی، مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف از طریق کسب نظرات مربیان و دانشجویان است. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری و مامایی در زمینه وضعیت آموزش بالینی انجام‌گرفت. روش کار : پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مقطعی در سال 1395 بود.  33 مربی بالینی و 361 دانشجوی پرستاری و مامایی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان به ش...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
پروانه عسگری parvaneh asgari m.sc. in critical care nursing, instructor, department of nursing, school of nursing and midwifery, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس ارشد مراقبت های ویژه پرستاری، مربی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران مختار محمودی mokhtar mahmoudi m.sc. in medical surgical nursing, instructor, department of nursing, school of nursing and midwifery, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس ارشد پرستاری داخلی جراحی، مربی، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران فاطمه بهرام نژاد fatemeh bahramnezhad ph.d. candidate, department of nursing, school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران فاطمه رفیعی fatemeh rafiei m.sc. in biostatistics, thyroid disorders research center, amiralmomenin hospital, arak university of medical sciences, arak, iranکارشناس ارشد آمار، مرکز تحقیقات تیروئید، بیمارستان امیرالمؤمنین (ع)، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران محمد خواجه گودری mohammad khajeh-goodari ph.d. candidate, department of nursing, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدانشجوی دکتری پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

زمینه و هدف: با توجه به اهمیت ارتقای آموزش پرستاری، نیاز به استفاده از روش هایی است که توانایی ایجاد دانش و مهارت لازم را در دانشجویان داشته باشد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر سه روش آموزشی کاوشگری، آموزش بر بالین بیمار و رویکرد رایج آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی در فاصله ماه های مهر تا اسفند سال 1393 در بخش icu ‏(‏intensiv...

متن کامل
ژورنال: :اخلاق و تاریخ پزشکی 0
امیر واحدیان عظیمی amir vahedian azimi دانشگاه تربیت مدرس فاطمه الحانی fatemeh alhani تهران، پل گیشا، دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم پزشکی، گروه پرستاری

تحقیقات آموزشی، در باب تصمیم گیری اخلاقی در پرسنل پرستاری کم است. این مرور به بررسی کلی مطالعات منتشر شده بین سال­های 1980 تا 2007 پرداخته است. مقالات مورد بررسی از طریق پایگاه­های اطلاعاتی medline و cinahl جست وجو و مرور شده است. در این مطالعه بیش تر بر اصل شناسایی فاصله ی دانش و عمل در تحقیقات تمرکز شده و بر چهار نکته ی اصلی تأثیر آموزش بر گسترش تصمیم گیری اخلاقی، درک پرسنل و واکنش آن ها به م...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
فریبرز روشنگر fariborz roshangar fariborz roshangar, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranفریبرز روشنگر مربیان گروه پرستاری داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. مژگان لطفی mojgan lotfi mojgan lotfi, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, shariati jonoobi st, tabriz, iran.مژگان لطفی (مربی)، گروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان شریعتی جنوبی، تبریز. وحید زمان زاده vahid zamanzadeh vahid zamanzadeh, assistant professor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabrizدکتر وحید زمان زاده (استادیار) گروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی مربیان گروه پرستاری داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. فرحناز عبداله زاده farahnaz abdollahzadeh farahnaz abdollahzadeh, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranفرحناز عبداله زاده مربیان گروه پرستاری داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. عارفه داوودی arefeh davoodi arefeh davoodi, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranعارفه داودی مربیان گروه پرستاری داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز.

مقدمه: برنامه های آموزشی مطلوب باید ماهیت پویا و دینامیک داشته و به دنبال بازخوردهای محیطی، بطور مداوم بازنگری و اصلاح گردد. راهنمای یادگیری بالینی در صورتی که با logbookهای تعاملی ادغام شوند، با فراهم آوردن فرصت تعامل بیشتر بین دانشجو، محیط بالینی و مربی ابزار مناسبی برای افزایش یادگیری بالینی محسوب می گردند، بنابراین، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر کاربرد راهنمای یادگیری بالینی بر یادگیری دانش...

متن کامل
ژورنال: :آموزش و اخلاق در پرستاری 0
حسن غلامی هادی احمدی چناری حمید چمن زاری محمد تقی شاکری علی خسروی علی اصغر جسمی

مقدمه: آموزش بالینی مهم ترین بخش در آموزش علوم پزشکی می­باشد و به عنوان مرکز آموزش علوم پزشکی به حساب می آید. بنابراین این تحقیق با هدف تعیین تأثیر رفع موانع قابل اصلاح در آموزش های بالینی بر عملکرد دانشجویان کارآموز بخش های مراقبت های ویژه انجام شد. روش­ کار: این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی قبل و بعد از مداخله با مشارکت دانشجویان پرستاری و هوشبری در بخش­های مراقبت های ویژه بیمارستان­های آموزشی ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید