Bu ara?t?rmada Fen Bilgisi ö?retmen adaylar?n?n biyoçe?itlili?e (biyolojik çe?itlili?e) yönelik fark?ndal?klar?n?n incelenmesi amaçlanm??t?r. Tarama modeli ile gerçekle?tirilen ara?t?rma 2019-2020 bahar yar?y?l?nda bir devlet üniversitesinde E?itimi Anabilim Dal? dördüncü s?n?fta ö?renim gören 57 aday?n?n gönüllü kat?l?m? gerçekle?tirilmi?tir. Veri toplama arac? olarak ara?t?rmac?lar taraf?ndan...

The current study explores the possibilities of promoting prospective teacher’s domain-general metacognition in university process.The aim is to investigate which content reflection more relevant for effective enhancing teacher education students’ metacognition.To reach aim, structure analysed; (MC) components are interpreted from perspective transformative learning define indices metacognition...