هدف از پژوهش حاضر بررسی وضعیت کتابشناسی جاری گزینشی در مجلات کودک و نوجوان طی یک دوره پنج ساله 1383-1387 است. پژوهش از نوع توصیفی بوده و برای انجام آن از دو روش کتابخانه ای و تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه پژوهش 25 عنوان مجله فارسی زبان کودک و نوجوان منتشر شده در طی سال های 83-87 است که در مجموع بیش از 2250 شماره آنها مورد بررسی قرار گرفت. برای گردآوری داده ها از کاربرگه محقق ساخته، کتابشناسی شو...

هدف: با وجود محدودیت­های زیادی که کتابخانه­های عمومی با آنها روبرو هستند، استفاده از کتاب­های الکترونیکی از جمله ضرورت­های اجتناب­ناپذیر عصر کنونی به­شمار می­رود. پژوهش حاضر نیز به­منظور روشن  کردن توان کتابخانه­های عمومی برای به­کارگیری کتاب­های الکترونیکی ویژه کودکان 7-14 ساله انجام شده است. روش/ رویکرد پژوهش: این پژوهش در سال 1388 و با همکاری کتابداران شاغل درکتابخانه­های عمومی استان فارس ا...

آنچه در این رساله فراهم آمده است کتابشناسی توصیفی- انتقادی آثاری است که در زمینه ی «عروض» و «قافیه» از ابتدای تدوین قواعد و اصول این علوم تا به امروز تألیف و نگارش یافته است که البتّه تهیّه و تدوین آن، با توجّه به ضرورت و اهمّیّت تألیف کتابشناسی ها در امر پژوهش و تحقیق و نیز با توجّه به فقدان مرجع و مأخذی که شامل کتابشناسی آثار نگارش یافته در عروض و قافیه باشد، بایسته و ضروری می نمود. رساله ی حاضر ...

هدف: ترسیم نقشه موضوعی و تحلیل شبکه اجتماعی مقالات حوزه‌ موضوعی کتاب الکترونیکی در مجلات علمی بین‌المللی ابسکو به‌منظور ارائه تصویری از ابعاد متنوع این حوزه برای کمک به ناشران و پژوهشگران است. روش/ رویکرد پژوهش: روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی با رویکرد تحلیل خوشه‌بندی است که به‌منظور استخراج کلیدواژه‌های موضوعی و مصورسازی استفاده شده و جامعه پژوهش 135 مقاله منتشرشده در حوزه‌ کتاب الکترونیکی از سال...

کتابخانه های دانشگاهی به دلیل نیاز فزاینده به منابع اطلاعاتی روزآمد با مسأله فراهم آوری، سازماندهی، دسترس پذیر نمودن منابع (اعم از چاپی و الکترونیکی) مواجه هستند. از این رو پژوهش درباره فواید و مشکلات فراهم آوری منابع الکترونیکی و هم چنین بررسی ویژگی ها و کاستی های کتاب های الکترونیکی از اهمیت خاصی برخوردار است. روش پژوهش، پیمایشی و ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه و مصاحبه است. نمونه آماری مور...

هدف اصلی پژوهش حاضر عبارتست از بررسی و ارزیابی مواد آموزشی مورد استفاده در آموزش زبان فارسی مقدماتی در بین زبان آموزان مدرسه ی المهدی قم. در این تحقیق مواد آموزشی در بخش مواد چاپی شامل کتاب درسی و کتاب کار و در بخش مواد غیر چاپی شامل رسانه ی انسانی( استاد)، جامعه، مواد دیداری(فیلم)، مواد شنیداری( کاست و سی دی های صوتی)، مواد رایانه ای( نرم افزارهای چندرسانه ای) به کار گرفته شده در آموزش زبان فا...

چکیده امروزه رسالت انتقال دانش از نسل­های دانش‌آموخته به نسل­های جوینده علم بر دوش کتاب­های درسی نهفته شده­است. اگر در تولید این محمل حفظ و انتقال دانش دقت لازم صورت نپذیرد آسیب­پذیری نسل آینده جبران ناپذیر خواهد بود. در یک بررسی اولیه از کتاب های درسی چاپ دانشگاه پیام نور مشخص گردید که این کتاب ها دارای اشکالات و نواقصی بسیاری در خصوص رعایت الگوهای نگارشی وجود دارد. که در ادامه آن پژوهش حاضر ب...

هدف: بررسی تفاوت میان درک خواندن کودکانی که کتاب داستانی واقعیت افزوده می‌خوانند با کودکانی که همان کتاب را به‌شکل سنتی می‌خوانند. روش‌شناسی: با رویکرد کمّی و با روش شبه‌آزمایشی به‌شکل میدانی و طرح آزمایشی پس‌آزمون با گروه کنترل انجام شده است. 34 کودک 7 تا 9 سال در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و کتاب داستانی را با و بدون ابزار واقعیت افزوده خواندند، سپس با...